解决问题（例5）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

解决问题（例5）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课针对五年级上册人教版数学教材中“解决问题（例5）”这一章节，通过创设情境，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。教学过程中，注重培养学生独立思考、合作交流的能力，让学生在动手操作、合作探究中感受数学的乐趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。

2.提升学生逻辑推理和数学思维的表达能力。

3.增强学生合作学习、交流分享的团队协作意识。

4.培养学生严谨、求实的科学态度和持续探究的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备基础的数学运算能力，了解简单的几何图形和数量关系，能够进行简单的数据分析。他们在解决类似问题时，已具备一定的观察、分析和判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学习普遍持有好奇心和兴趣，尤其是与实际生活相关的问题。他们具备较强的逻辑思维能力，能够运用所学知识解决一些简单的数学问题。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在解决“解决问题（例5）”这一类型的问题时，可能会遇到以下困难：一是对问题情境的解读不够准确，导致解题思路混乱；二是缺乏将实际问题转化为数学模型的能力；三是计算过程中容易出错，影响最终答案的正确性。因此，教学中需注重引导学生深入理解问题情境，提高他们的数学模型构建能力和计算精确度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解例题，帮助学生理解解决问题的步骤和方法。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们提出不同解题思路，培养合作学习能力。

3.实践法：设计实际操作活动，让学生在动手操作中加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示问题情境，直观呈现解题过程。

2.教学软件辅助：运用数学软件进行模拟计算，提高学生解决复杂问题的能力。

3.教学资源整合：结合网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对解决问题能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要解决的问题？又是如何解决的？”

展示一些日常生活中常见的难题图片或视频片段，让学生初步感受解决问题的挑战和乐趣。

简短介绍解决问题的基本步骤和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、解决问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解决问题的基本概念、方法和步骤。

过程：

讲解解决问题的定义，包括其主要步骤：理解问题、制定计划、执行计划、检查结果。

详细介绍解决问题的方法，如列举法、试错法、逻辑推理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、解决问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解决问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决思路，让学生全面了解解决问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例在数学学习中的实际应用，以及如何运用解决问题的方法提高学习效率。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与解决问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解决问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解决问题的方法和步骤。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括解决问题的基本概念、方法、案例分析等。

强调解决问题在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生将所学方法应用到实际生活中。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对解决问题方法的理解，提高实际操作能力。

过程：

布置作业：让学生根据本节课所学，选择一个实际生活中的问题，尝试运用所学方法解决，并撰写简要报告。

提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们及时提交作业，以便教师进行个别指导。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学过程进行总结和反思，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师简要总结本次教学过程，包括学生的参与度、学习效果等。

反思教学过程