Unit 2 What’s your name (Story time)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2What’syourname(Storytime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2What’syourname(Storytime)

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Unit2What’syourname(Storytime)”这一章节展开，旨在帮助学生掌握基本的英语问候语及询问对方名字的句型。通过生动的故事情境，让学生在实际语境中学习并运用英语，提高学生的听说能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用英语问候语及询问名字的基本句型，提高学生的语音准确性和语言表达能力。

2.文化意识：通过学习故事中的文化背景，增强学生对不同文化差异的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在实际情境中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，提高学生的英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并熟练运用问候语Hello和询问名字的句型Whatsyourname?。

②通过故事情境，理解并运用新词汇Mynameis...。

③学会在实际交流中正确使用所学句型和词汇。

2.教学难点：

①学生可能会混淆Whatsyourname?和Mynameis...的使用场合和顺序。

②正确区分和发音英语字母组合sh的发音，例如在Whats和name中。

③在实际对话中，学生可能难以灵活运用所学句型和词汇，需要引导他们如何在不同的社交场景中自然地表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实交流场景，让学生在实际语境中学习问候语和询问名字的句型。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，与同伴练习对话，增强口语表达能力。

3.任务驱动法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示故事情境，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事内容。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、音频等，为学生提供更多样的学习材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过播放一段简短的英文动画片，内容涉及人物问候和自我介绍，以吸引学生的注意力。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的英语问候语，如Hello和Goodbye，以及如何进行自我介绍。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：介绍本节课的新词汇Whatsyourname?和Mynameis...，并解释它们的使用场合。

举例说明：通过展示故事书中的插图，讲解故事中人物如何使用这些句型进行交流。

互动探究：将学生分成小组，让他们模拟故事中的对话场景，练习使用新学的句型和词汇。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生在教师的引导下，两两配对，用所学句型进行对话练习。

教师指导：教师在旁边观察，对学生的发音和语法错误进行纠正，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师总结本节课的主要学习内容，强调重点句型和词汇的使用，并鼓励学生在日常生活中尝试运用。

5.作业布置（约5分钟）：

布置学生回家后，与家长一起用英语进行自我介绍，并记录下对话内容，第二天在课堂上分享。同时，要求学生预习下一课的内容，为新课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌：选择一些简单易懂的英语儿歌，如Hello,Hello或MyNameIsJoe，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固问候语及自我介绍的表达方式。

-英语动画短片：寻找一些与问候和自我介绍相关的动画短片，如PeppaPig中的相关片段，让学生在观看中学习英语口语交流技巧。

-英语绘本：挑选一些适合三年级学生的英语绘本，如TheGreedyCat或TheFriendlyDog，让学生通过阅读提高语言理解和表达能力。

-英语学习软件：推荐一些英语学习软件，如Duolingo或RosettaStone，学生可以在家长的监督下使用这些软件进行额外的语言练习。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长在家中与孩子用英语进行简单的问候和自我介绍，增加孩子的语言实践机会。

-角色扮演：让学生在班级或家中进行角色扮演，模拟不同的社交场合，