第9课 日益重要的国际组织 第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第9课日益重要的国际组织第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“日益重要的国际组织”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解国际组织的产生、发展及其在当今世界的作用。结合六年级学生的认知特点，采用情境教学、角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的国际视野和法治意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的国际视野、法治意识和公民责任感。通过学习国际组织的知识，学生能认识到国际组织在维护世界和平与发展中的重要作用，增强对国际事务的关注和参与意识。同时，引导学生理解国际法的意义，培养遵守国际规则、尊重多元文化的法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握国际组织的定义、类型和主要功能。

②理解国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的作用。

③通过案例分析，学会从不同角度分析国际组织的行为和影响。

2.教学难点

①理解国际组织与国家主权之间的关系。

②分析国际组织在不同国际问题中的立场和作用。

③培养学生运用国际组织的知识解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络、投影仪、白板。

课程平台：道德与法治课程教学平台、在线教育资源库。

信息化资源：国际组织相关图片、视频资料、新闻报道。

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国际组织在应对全球性挑战（如气候变化、公共卫生危机）的视频片段，引发学生对国际组织作用的思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考以下问题：

-视频中出现了哪些国际组织？

-这些组织是如何应对这些挑战的？

-国际组织在维护世界和平与发展中扮演了什么角色？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题：“日益重要的国际组织”。

二、讲授新课（20分钟）

1.国际组织的定义和类型（5分钟）

-介绍国际组织的定义和分类，如政府间组织和非政府组织。

-通过图片展示不同类型的国际组织标志，帮助学生建立直观印象。

2.国际组织的主要功能（10分钟）

-讲解国际组织的主要功能，如协调、监督、调解、援助等。

-结合实例，如联合国在维护世界和平、促进经济发展中的作用。

3.国际组织在当今世界的作用（5分钟）

-分析国际组织在解决全球性问题中的重要性。

-引导学生思考国际组织在未来可能面临的挑战。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为国际组织在维护世界和平与发展中还有哪些作用？

-如何提高国际组织的效率和影响力？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

2.案例分析（5分钟）

-提供一个国际组织在解决特定问题（如气候变化）中的案例分析。

-学生分析案例，讨论国际组织在其中的作用和局限性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：

-国际组织是如何产生的？

-国际组织与国家主权有何关系？

-国际组织在解决全球性问题中面临哪些挑战？

2.学生回答问题，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：

-如果你是一个国际组织的负责人，你会如何处理某个全球性问题？

2.学生分组讨论，每组提出解决方案。

3.各小组展示解决方案，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调国际组织在当今世界的重要性。

2.拓展活动：学生课后查找自己感兴趣的全球性问题，并尝试用国际组织的知识进行分析。

教学时长：共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述国际组织的定义、类型和主要功能。

-学生能够识别并区分不同类型的国际组织，如联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等。

-学生能够理解国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的作用，以及它们在解决全球性问题中的重要性。

2.思维能力：

-学生能够通过案例分析，运用所学知识分析国际组织的行为和影响。

-学生能够从不同角度思考国际组织在不同国际问题中的立场和作用，培养批判性思维。

-学生能够运用国际组织的知识解决实际问题，提高问题解决能力。

3.情感态度：

-学生对国际组织产生兴趣，关注国际事务，增强国际视野。

-学生认识到国际组织在维护世界和平与发展中的积极作用，树立正确的价值观。

-学生学会尊重多元文化，理解国际法的重要性，培养法治意识。

4.行动能力：

-学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观