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吨的认识、吨和千克的转换(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
主备人
备课成员
教学内容
2024-2025学年三年级上册数学人教版《吨的认识、吨和千克的转换》章节,主要包括以下内容:
1.认识质量单位“吨”,了解1吨等于多少千克;
2.学习吨和千克之间的转换关系,掌握吨与千克之间的进率;
3.能够运用吨和千克进行简单的质量计算;
4.通过实际物品的举例,培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
核心素养目标
培养学生以下数学核心素养:
1.数感与量感:通过吨和千克的认识及转换,增强学生对质量单位和数量关系的直观感知,提高数感和量感。
2.应用意识:能够将吨和千克的概念应用于实际情境中,解决生活中的质量问题,提升数学应用能力。
3.逻辑思维:通过比较、分析吨与千克之间的转换关系,锻炼学生的逻辑推理和数学思维能力。
4.数据分析:在处理质量数据时,培养学生准确记录、比较和分析数据的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解并掌握吨和千克的概念及其相互转换的关系。
②能够运用吨和千克进行简单的质量计算和换算。
2.教学难点
①帮助学生建立吨这一新的质量单位的概念,理解吨与千克之间的进率(1吨=1000千克)。
②引导学生通过实际操作和生活中的实例,灵活运用吨和千克之间的转换,解决实际问题。
③培养学生准确读取和转换质量单位,特别是在进行复合单位转换时,例如千克到吨的转换,以及吨到千克的逆向转换。
④在实际情景中,如何选择合适的质量单位进行表达,以及如何在不同情景中准确理解和应用吨和千克。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:电子白板、计算机、投影仪
2.软件资源:数学教学软件、PPT演示文稿
3.课程平台:学校内网教学资源库
4.信息化资源:数学教学视频、互动教学游戏
5.教学手段:实物模型(如不同重量的物体)、练习题、小组讨论
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习一个新的数学知识,那就是“吨的认识、吨和千克的转换”。请大家先回顾一下我们之前学过的质量单位有哪些?(学生回答:克、千克)很好!那么,你们知道在生活中有哪些物品的质量会用到“吨”这个单位吗?(学生思考后回答,如:货车、大象等)今天,我们就来深入了解一下吨这个单位,并学习如何将吨和千克进行转换。
2.探究新知
(1)认识吨
首先,我们来看一下吨这个单位。请大家拿出教材,翻到第XX页,这里有一幅图,展示了1吨的重量。请大家观察这幅图,并告诉我你们看到了什么?(学生观察并回答:1吨的砝码)很好!那么,1吨等于多少千克呢?(学生回答:1000千克)没错,1吨等于1000千克。
(2)吨与千克的转换
现在,请同学们拿出练习本,我们来做一个类似的题目。假设你有一吨的书,你想知道这些书有多少千克,你会怎么计算?(学生回答:用1吨乘以1000千克/吨,得到1000千克)
再来做一个逆向的题目,如果你有5000千克的水果,你想知道这些水果有多少吨,你会怎么计算?(学生回答:用5000千克除以1000千克/吨,得到5吨)
(3)生活中的应用
现在,我们已经学会了吨和千克之间的转换,那么在实际生活中,我们应该如何运用这个知识呢?请大家结合自己的生活经验,分享一下你们在哪些场景中会遇到吨和千克的转换?(学生回答,如:购物、运输等)
3.练习巩固
下面,我们来做一些练习题,巩固一下今天所学的内容。请大家拿出练习册,翻到第XX页,完成练习题1-5题。在做题的过程中,如果遇到困难,可以举手向老师请教。
(学生在练习,老师巡视课堂,解答学生的疑问)
4.总结提升
同学们,通过今天的学习,我们认识了吨这个新的质量单位,并学会了吨和千克之间的转换。希望大家能够将这个知识运用到实际生活中,解决一些质量问题。
现在,请同学们回顾一下我们今天所学的内容,并分享一下你的收获。(学生回答,如:学会了吨和千克的转换,知道了1吨等于1000千克等)
5.课后作业
最后,给大家布置一个课后作业。请大家完成练习册上的第XX页的练习题6-10题。希望大家能够认真完成,巩固今天所学的知识。
同学们,今天我们就学习到这里。如果还有疑问,可以课后找我讨论。希望大家能够将今天所学的内容运用到实际生活中,解决实际问题。下课!
知识点梳理
1.质量单位“吨”的概念
在三年级上册数学人教版教材中,我们引入了一个新的质量单位——“吨”。吨是一个较大的质量单位,通常用于表示较重的物品的质量。教材通过具体的实例和图示,帮助学生建立吨的概念,理解1吨等于1000千克。
2.吨与千克之间的转换关系
教材详细介绍了吨与千克之间的转换关系,
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