河北省永年县第七中学九年级化学上册 第4单元 课题1《爱护水资源》说课稿 （新版）新人教版.docx

河北省永年县第七中学九年级化学上册第4单元课题1《爱护水资源》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省永年县第七中学九年级化学上册第4单元课题1《爱护水资源》说课稿（新版）新人教版

教材分析

河北省永年县第七中学九年级化学上册第4单元课题1《爱护水资源》说课稿（新版）新人教版，本节课以水资源为切入点，通过介绍水资源的现状、水污染的原因及防治措施，培养学生爱护水资源、保护环境的意识。教学内容与生活实际紧密结合，旨在提高学生的环保意识和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境保护意识和社会责任感。学生将通过实验探究水污染的原理，提升科学探究和解决问题的能力；通过讨论水资源保护的重要性，增强环境保护意识；通过参与实践活动，培养社会责任感，形成节约用水、保护水资源的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①了解水资源的现状，包括淡水资源分布不均、污染严重等问题；

②掌握水污染的主要来源，如工业废水、农业污染、生活污水等；

③理解水污染对生态环境和人类生活的影响；

④学习水资源保护的措施，包括节水意识、污水处理、水资源合理利用等。

2.教学难点，

①如何让学生深刻理解水污染的严重性和水资源保护的紧迫性；

②如何引导学生通过实验探究，直观地认识水污染的过程和后果；

③如何培养学生的批判性思维，让他们能够提出有效的水资源保护方案；

④如何将水资源保护的理念融入日常生活，形成可持续的环保行为。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、实物水样、实验器材（如PH试纸、过滤器等）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：水资源保护的科普视频、水资源分布图、水污染案例分析。

-教学手段：讲授法、讨论法、实验法、情境教学法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示我国水资源分布图和全球水资源现状的图片，引导学生思考水资源的重要性和当前面临的挑战。提问：“水资源对我们的生活有哪些影响？我们应该如何保护水资源？”激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《爱护水资源》。

2.讲授新知（20分钟）

①水资源的现状（5分钟）

-展示我国水资源分布图，介绍我国水资源的分布特点，如南多北少、东多西少。

-通过实例分析，让学生了解全球水资源现状，如淡水资源的稀缺、水污染问题严重等。

②水污染的原因（5分钟）

-介绍水污染的主要来源，如工业废水、农业污染、生活污水等。

-通过图片和视频，展示水污染的严重后果，如生态系统破坏、人类健康受损等。

③水资源的保护（5分钟）

-讲解节约用水的重要性，提出节约用水的具体措施，如关闭水龙头、一水多用等。

-介绍污水处理的方法和意义，如城市污水处理、农业面源污染控制等。

④水资源保护的社会责任（5分钟）

-分析水资源保护与人类生活、生态环境的关系，强调每个人都有保护水资源的责任。

-通过案例分析，让学生了解水资源保护的成功案例和失败教训。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：针对水污染问题，提出自己的解决方案。

②实验探究：分组进行水污染实验，观察水污染的变化过程，总结水污染的原因和防治方法。

③课堂问答：教师提问，学生回答，巩固课堂所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和重点，强调水资源保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行节约用水、保护水资源的理念。

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

②设计一份水资源保护宣传海报，提高同学们的环保意识。

③家长协助，了解家庭成员的用水情况，提出节约用水的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源保护的法律法规：介绍《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国环境保护法》等相关法律法规，让学生了解水资源保护的法律依据和法律责任。

-水资源保护的国际合作：介绍国际社会在水资源保护方面的合作，如《联合国千年发展目标》、《巴黎协定》等，让学生了解全球水资源保护的现状和趋势。

-水资源保护的典型案例：搜集国内外水资源保护的成功案例，如南水北调工程、黄河治理工程等，让学生了解水资源保护的成果和经验。

-水资源保护的科普知识：介绍水资源的基本知识，如水的循环、水资源的分类、水的用途等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加水资源保护的志愿服务活动，如河流清洁、节水宣传活动等，增强学生的社会责任感。

-引导学生进行水资源保护的调查研究，如调查家庭和社区的用水情况，分析水污染的原因，提出改善措施。

-组织学生参观水处理厂、水利枢纽等设施，让学生了解水资源保护的实际