池河镇七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外交流说课稿 新人教版.docx

池河镇七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外交流说课稿新人教版

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教学内容

新人教版七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”第4课“唐朝的中外交流”。本节课主要内容包括：唐朝对外交通的路线和特点，与周边国家的交往，如日本、新罗等；对外贸易的发展，如丝绸之路的繁荣；以及唐朝文化对周边国家的影响。通过学习，学生能够了解唐朝在对外交往中的重要作用，认识到唐朝的开放态度和多元文化特点。

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，使学生能够理解唐朝中外交流的历史背景和发展脉络。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析唐朝对外交往的案例，理解其开放性和文化影响力。

3.提升学生的史料实证意识，通过解读历史文献和文物，培养学生运用史实进行分析的能力。

4.培养学生的家国情怀，让学生认识到唐朝在对外交往中的积极作用，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经对隋唐时期有一定的了解，可能已经学习了隋朝的统一和结束，以及唐朝的建立和发展。此外，学生对一些基本的历史概念，如朝代更迭、皇帝年号等，也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。学生的能力方面，他们具备一定的阅读理解和分析能力，但在深入理解历史事件背后的原因和影响时可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉材料来学习，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对唐朝中外交流的具体细节和影响可能理解困难，尤其是在分析唐朝与周边国家的关系时，可能难以把握双方互动的复杂性和多维度。此外，学生对历史事件的评价可能过于片面，缺乏全面的历史观。在学习过程中，学生可能需要更多的时间和引导来理解唐朝的开放性和对后世的影响。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授介绍唐朝中外交流的历史背景和重要事件，引导学生通过讨论深入分析交流的影响和意义。

2.教学活动：设计“唐朝丝绸之路之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟唐朝与外国使节、商人的交流场景，增强学生的参与感和体验感。

3.教学媒体：利用多媒体展示唐朝的地图、文物图片和视频资料，帮助学生直观地理解唐朝的地理分布、文化交流和贸易往来。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示唐朝的盛世景象图片，如长安城的繁华景象、唐代壁画等，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道唐朝是怎样的一个时代吗？它有哪些特点？

-学生自由发言，教师总结：唐朝是一个繁荣与开放的时代，今天我们就来学习唐朝的中外交流。

2.讲授新知（20分钟）

-唐朝对外交通的路线和特点

-教师展示唐朝地图，讲解丝绸之路的起点和终点，以及沿途的重要城市。

-通过图片和视频展示唐朝与其他国家的交往路线，如海上丝绸之路。

-学生分组讨论，分析唐朝对外交通的特点。

-与周边国家的交往

-教师介绍唐朝与日本、新罗等周边国家的交往史实。

-通过案例研究，分析唐朝与这些国家交往的原因和影响。

-学生分享讨论成果，教师点评。

-对外贸易的发展

-教师展示唐朝的货币、丝绸、瓷器等商品，介绍唐朝对外贸易的繁荣。

-通过图表展示唐朝对外贸易的规模和特点。

-学生讨论唐朝对外贸易对国家经济的影响。

-唐朝文化对周边国家的影响

-教师介绍唐朝的文化特点，如诗歌、书法、绘画等。

-通过案例展示唐朝文化对周边国家的影响，如日本和朝鲜的唐朝文化遗存。

-学生分组讨论唐朝文化对后世的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如“唐朝与哪个国家的关系最为密切？”“唐朝对外贸易的主要商品是什么？”等。

-学生回答问题，教师点评并总结。

-进行小组竞赛，每组根据所学知识回答问题，答对加分。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调唐朝的开放性和对外交流的重要性。

-学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后阅读相关书籍或资料，深入了解唐朝的中外交流。

-布置作业：以“唐朝的对外交往”为主题，写一篇短文，谈谈你对唐朝开放政策的看法。

-提醒学生下节课将进行小组展示，请提前做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-唐朝的对外交往历史资料：包括唐朝与其他国家的使节往来、文化交流、贸易活动等历史文献和记载。

-唐朝的地理环境介绍：涉及唐朝的疆域范围、地理特征、交通路线等，以便学生更好地理解唐朝的对外交往背景。

-唐朝的文物和艺术品：如唐三彩、唐代壁画、唐代诗歌等，这些实物和艺术品可以直观地展