我国智能教育发展的外部保障：要素、内涵与框架构建——《2023人工智能促进教育发展报告》节选一.pdf

2024年第7期中国教育信息化Vol.30,No.7

（第30卷总第538期）ChineseJournalofICTinEducationJul.2024

我国智能教育发展的外部保障：

要素、内涵与框架构建

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人工智能促进教育发展报告节选一

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摘要：随着人工智能技术与教育教学的深度融合教育变革迎来了前所未有的挑战和机

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遇传统师生二元结构转向师生机三元结构推进现有智能教育应用生态的转

变在此情境下系统梳理人工智能促进教育发展的动态水平至关重要通过梳理国内外文献

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项目经验与重要组织报告提炼人工智能促进教育发展的外部保障要素即智能教育基础设施

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智能教育资源及智能教育保障机制并制定以三要素为主要维度的智能教育发展之外部保障部分

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的评估指标体系经过专家调查反馈反复调整修订最终形成了由个一级指标个二级指

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标个三级指标构成的智能教育发展外部保障部分的评估指标体系基于该体系可以开展面

向不同区域的人工智能教育外部保障水平测度精准定位我国人工智能教育发展的外部保障现实

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情况差异化水平以及薄弱环节从而提出具有针对性的可操作性的实践指导建议为持续促

进不同区域省份人工智能教育的顺利实施奠定基础并提供现实保障

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关键词：智能教育评估体系基础设施教育资源保障机制

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤07-0013-10

DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.07.002

作者简介：王欣苗上海市未来学习研究与发展中心上海市宝山区教育学院教师上海李睿

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上海市江宁学校教师上海戴蕴秋江苏省昆山市淀山湖中心小学校教师江苏昆山

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李世瑾华东师范大学教育信息技术学系博士研究生上海