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探索教育改革对大数据环境下计算机学院学生和人工智

能技能培养的影响

郑智敏

广东白云学院大数据与计算机学院，广东广州510000

摘要：随着教育改革的深入发展，大数据与计算机学院在培养学生人工智能技能方面正面临着前所未有的机遇与

挑战。教育改革主张教育内容和教学方法的创新，倡导灵活多样的教育模式，以适应快速发展的科技和市场需求。

本文从教育改革的角度分析了大数据与计算机学院在提高学生人工智能技能方面所采取的对策，以便为相关人员

提供借鉴。

关键词：教育改革；大数据与计算机学院；人工智能技能；培养

中图分类号：G710

在全球范围内经历了持续的教育改革浪潮之后，此外，创新教育服务业态方面的提出，迫切需要确立

大数据与计算机学院作为培养未来技术前沿人才的基数字教育资源的共建共享机制，这不仅关系到资源的

地，教育模式和培养机制均经历了深刻的变革。教育有效利用，也体现了教育公平的原则。

改革倡导提高学生的实际操作能力、鼓励创新思维，2教育改革对大数据与计算机学院学生人工

同时加强学生在人工智能等前沿科技领域的知识和技

智能技能培养的影响

能培养。这项改革不仅关注学生的知识掌握，更注重

2.1智能化校园建设提供了深化人工智能理论与

培养学生运用知识解决复杂问题的能力。为了适应这

实践结合的教育环境

一趋势，大数据与计算机学院需要在教学内容、方法

和实践中不断地进行调整和创新，以期在新的教育环教育改革着重构建智能化校园，为大数据与计算

境下，更好地提升学生的技能水平，满足社会对人工机学院学生的人工智能技能培养带来革命性的变化。

智能技术人才日益增长的需求。现代化的教学设施和一体化智能教学平台，不仅提供

了最新的人工智能教育资源，还为学生提供了沉浸式

1教育改革背景与目标

的学习体验。实践与理论的深度结合，使学生能直接

在《中国教育现代化2035》的指引下，中国的教参与到人工智能技术在不同领域应用的实践中去，如

育改革正处在一个新的历史时期。强调加快适应信息自然语言处理、机器学习、认知计算等领域的具体项

化时代的教育变革，这一背景下对大数据与计算机学目。这种项目中心的学习方式，增强了学生的实际操

院学生人工智能技能的培养提出了更高的要求。目标作能力、批判性思维和问题解决技能，有助于他们在

不仅是要提升学生的专业知识和技能，更重要的是培未来的职业生涯中具有较强的竞争力和创新能力。通

养他们在不断变化的技术环境中自我学习和创新的能过智能化的学习管理系统，教育者能够进行实时的教

力。智能化校园建设的提出，将推进一体化智能化的学监控和学生学习进度评估，从而调整教学策略和内

教学、管理与服务平台，意味着将利用高科技手段，容以满足学生的个性化需求。数据驱动的个性化教学

如人工智能、大数据分析等，优化教育资源的配置和方法，不仅提高了教学效率，也帮助每位学生根据自

使用效率，从而提供更加精准与高质量的教学服务。己的学习节奏和风格得到最合适的指导和资源。这种

规模化教育与个性化培养相结合的理念，要求教育改以数据为基础的靶向教学方式，确保学生能够更系统