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小学教师专业发展模拟题四及答案
一、单选题?（共10题）
1、关注自己能否胜任工作，关注课堂管理和控制。以及自己能否为学生和同事接受，这属于（）。
A?任教前关注阶段
B?早期生存关注阶段
C?教学情境关注阶段
D?关注学生阶段
正确答案：B
解析：早期生存关注阶段主要关注自己能否胜任工作，关注课堂管理和控制。以及自己能否为学生和同事接受。
2、（）是指一年级的师范生，他们正在观望、探索和适应，以增进人际关系和适应师范院校环境。
A?探索适应期
B?稳定成长期
C?成熟发展期
D?生涯低落期
正确答案：A
解析：探索适应期是指一年级的师范生，他们正在观望、探索和适应，以增进人际关系和适应师范院校环境。
3、李老师把作业从难倒易分成了ABC三类，他在班上特意交代:学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类，李老师的做法（）。
A?遵循因材施教原则
B?减轻了学生的学习负担
C?违背了教学相长的原则
D?忽视了学生的学习潜力
正确答案：D
解析：学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能学生处于人生发展的特定阶段，具有较强的可塑性。
4、为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法（）。
A?正确，保障了教师参加进修培训的权利
B?正确，促进了义务教育经费的均衡分配
C?错误，侵犯了学校自主管理的权利
D?错误，侵犯了教师带薪休假的权利
正确答案：A
解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有进修培训权。
5、首次以官方文件的形式对教师专业化对出说明的文件是（）。
A?《关于教师地位的建议》
B?《中华人民共和国教师法》
C?《教育---财富蕴藏其中》
正确答案：A
解析：参照《关于教师地位的建议》的相关内容。
6、教师专业发展最早起源于（）。
A?英国
B?法国
C?德国
D?美国
正确答案：D
解析：教师专业化这个概念最早由美国提出。
7、教师教育信念的特征不包括（）。
A?集体性
B?情感性
C?意志性
D?道德性
正确答案：A
解析：教师教育信念的特征有个体性、意志性、情感性、道德性。
8、“教无定法”说明教师的教学具有（）。
A?创造性
B?示范性
C?长期性
D?连续性
正确答案：A
解析：“教无定法”的意思是教学没有固定的、一成不变的方法。
9、根据富勒与布朗的教师成长阶段论。教师考虑学生个别差异性，因材施教。这属于（）。
A?关注生存阶段
B?关注情境阶段
C?关注学生阶段
D?关注自我感受阶段
正确答案：C
解析：在关注学生阶段，教师会更注重学生的个别差异性和主体性。
10、“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的（）。
A?能力素养
B?心理素养
C?知识素养
D?道德素养
正确答案：D
解析：“慎独”属于个人道德修养。
二、多选题?（共5题）
11、把教师中的优秀典型加以宣传，其作用是（）。
A?用榜样来引领广大教师
B?把抽象的道德观念具体化
C?弘扬社会主义社会主旋律
D?对教师起到激励感染的作用
E?对优秀教师本身也有一定促进作用
正确答案：ABCDE
解析：参照教师榜样力量的内涵。
12、传统教师教育的缺失表现为（）。
A?重社会价值轻个体价值
B?重专业发展轻心理发展
C?重知识掌握轻技能训练
D?重群体灌输轻自我养成
E?重实践联系轻理论学习
正确答案：ABCD
解析：参照传统教师教育的概念。
13、教师职业倦怠的干预中的个体的自我干预包括（）。
A?观念的改变
B?积极的应对策略。
C?改变归因方式。
D?削减过度的工作时间，降低工作负荷
E?明确教师任务分配，阐明角色和责任
正确答案：ABC
解析：自我干预包括：（1）观念的改变。（2）积极的应对策略。（3）改变归因方式。
14、教师职业生涯周期可划分为（）这些阶段。
A?适应期
B?成长期
C?成熟期
D?高原期
E?超越期
正确答案：ABCDE
解析：参照教师职业生涯的发展周期。
15、教师应具有（）等素养。
A?师德素养
B?能力素养
C?知识素养
D?文化素养
E?常识素养
正确答案：ABC
解析：师德素养、知识素养和知识素养属于教师必备的素养。
三、问答题?（共8题）
16、如何理解小学教师专业发展。
解析：（1）小学教师专业发展是小学教师专业成长的过程。
（2）小学教师专业发展是促进小学教师专业成长的过程。
（3）小学教师专业发展是二者的融合。
17、简述职业倦怠的内涵。
解析：（1）是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。
（2）情绪耗竭是指在与他人互动的工作过程中，个人缺乏精力和感觉自己的情绪资源已经用完，表现为极度的慢性疲劳、睡眠障碍等，常感到焦虑、情感压抑。
（3）去人性化是指在与他人互动的过程中，以不带感情和冷漠的
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