Unit 1 Cultural Heritage Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit1CulturalHeritageListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“CulturalHeritageListeningandTalking”为主题，旨在通过听力、口语练习，引导学生了解我国丰富的文化遗产，提高学生的跨文化交际能力。通过听、说、读、写等综合语言技能的训练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，通过学习文化遗产，增强学生的民族自豪感，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的文化遗产。

2.提升学生的英语听力理解能力，提高在真实语境中获取和处理信息的能力。

3.锻炼学生的口语表达能力，鼓励其在小组讨论中运用英语进行交流。

4.增强学生的自主学习能力，鼓励其通过查阅资料和互动学习，拓展文化遗产知识。

重点难点及解决办法

重点：1.听力理解能力的提升，特别是对文化背景知识的听力识别和理解。

2.学生能够运用所学词汇和语法知识，流利地描述和讨论文化遗产。

难点：1.学生在听懂的基础上，准确理解和总结听力材料的主旨和大意。

2.学生在口语表达时，能够运用恰当的词汇和句型，进行连贯的文化遗产描述。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生熟悉相关文化背景知识，为听力理解打下基础。

2.课堂中采用多种听力策略训练，如预测、记笔记、复述等，提高听力理解能力。

3.设计互动环节，如角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用语言。

4.提供词汇和句型框架，帮助学生克服语言表达困难，逐步提高口语流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第二册的Unit1CulturalHeritage相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国文化遗产的图片和介绍视频，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.教学工具：准备录音机和播放设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

【导入】

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是文化遗产吗？你们了解我们国家有哪些著名的文化遗产吗？”

2.学生回答后，老师总结：“文化遗产是指人类创造的具有历史、艺术、科学价值的物质和非物质财富。我国有许多著名的文化遗产，比如故宫、长城、秦始皇兵马俑等。”

【新课导入】

1.老师展示我国文化遗产的图片，引导学生观察并说出图片中的文化遗产名称。

2.老师提问：“这些文化遗产有什么意义？为什么我们要保护它们？”

3.学生回答后，老师总结：“文化遗产是一个国家和民族的精神象征，保护文化遗产有助于传承和弘扬民族文化。”

【新课讲解】

1.老师讲解Unit1CulturalHeritage课文，引导学生关注以下几个方面：

a.文章标题：CulturalHeritage

b.第一段：介绍文化遗产的定义和重要性

c.第二段：列举一些世界著名的文化遗产

d.第三段：探讨文化遗产保护的意义和方法

e.第四段：分析我国文化遗产保护面临的挑战和机遇

2.老师在讲解过程中，引导学生思考以下问题：

a.文章中的文化遗产有哪些？

b.文章如何定义文化遗产？

c.文章强调了文化遗产保护的哪些意义？

d.文章提出了哪些保护文化遗产的方法？

【课堂活动】

1.学生分组讨论，就以下问题进行讨论：

a.你认为我们身边有哪些文化遗产？

b.如何更好地保护文化遗产？

2.每组选派代表进行分享，其他学生补充和提问。

【巩固练习】

1.老师布置课后练习题，包括听力、阅读和写作等，让学生巩固所学知识。

2.学生完成练习后，老师批改并讲解答案。

【总结】

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调文化遗产的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中关注和保护文化遗产。

【课后作业】

1.完成课后练习题。

2.收集有关文化遗产的资料，撰写一篇短文。

【教学反思】

1.本节课通过图片、视频等多媒体资源，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.在课堂活动中，学生分组讨论，提高了口语表达能力和团队合作精神。

3.通过课后作业，巩固了学生的知识，培养了学生的自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国文化遗产保护现状与发展趋势》

b.《世界文化遗产名录中的中国遗产》

c.《文化遗产保护与旅游开发的关系》

d.《非物质文化遗产保护与传承》

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