《除数是整数的小数除法》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版[001].docx

《除数是整数的小数除法》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《除数是整数的小数除法》为主题，旨在帮助学生掌握小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。通过实际操作和练习，让学生在理解算理的基础上，熟练掌握小数除以整数的计算方法，为后续学习小数除以小数打下基础。

核心素养目标分析

培养学生数感，使学生理解小数除以整数的意义，形成计算策略；发展学生符号意识，通过符号运算掌握小数除以整数的计算方法；提升学生应用意识，学会将小数除法应用于实际问题解决；强化学生推理意识，通过逻辑推理理解小数除法的算理。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册数学课程中已学习了小数的基本概念、小数的加减法和小数乘法。这些知识为学生理解小数除以整数的概念和方法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对数学问题有较高的探索欲望。他们在学习上表现出一定的逻辑思维能力和空间想象力。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作和视觉辅助来理解新概念，而另一些学生则更倾向于通过抽象思维和符号运算来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小数除以整数时可能遇到的困难包括对小数点位置的理解、除法运算的准确性、以及如何将小数除法应用于实际问题。此外，学生可能难以将小数除法与已学的小数乘法建立联系，导致混淆。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》人教版五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和动画视频，以帮助学生直观理解小数除以整数的概念。

3.教学工具：准备小数点位置移动的教具，如小数点移动尺，辅助学生理解小数除法中商的变化规律。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括操作台和分组讨论区，以促进学生的合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问复习上节课所学内容，如“同学们还记得小数乘法的计算方法吗？”

-引导学生回顾小数乘法的基本概念，强调乘法的意义和计算步骤。

-提出问题：“如果现在我们要计算0.5除以2，我们会怎么做？”

-引出本节课的主题：“今天我们就来学习小数除以整数的计算方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示小数除以整数的例子，如“计算0.75除以3”。

-引导学生观察小数点位置的变化，强调小数点移动的规律。

-通过步骤分解，讲解计算过程，包括先移动小数点，再进行整数除法。

-学生跟随教师进行实际操作，计算几个简单的例子，巩固计算方法。

-教师展示错误例子，如“0.75除以3等于2.25”，引导学生分析错误原因，强调正确计算的重要性。

-分组讨论，让学生尝试解决一些小数除以整数的实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课本上的练习题，教师巡视指导。

-学生互相检查作业，教师选取典型错误进行讲解。

-进行小测验，检测学生对小数除以整数计算方法的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调小数除以整数的计算步骤和注意事项。

-学生回顾本节课的关键点，如小数点移动的规律和计算方法的正确应用。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括课本中的练习题和相关的实际问题。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量。

-鼓励学生在遇到困难时寻求同学或老师的帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数除法的实际应用案例，如日常生活、科学实验和商业计算等，可以让学生理解小数除法的实用价值。

-小数除法在几何学中的应用，例如计算线段、面积和体积的比例关系。

-小数除法在数据分析中的运用，如平均数、百分比和比例的计算。

2.拓展建议：

-组织学生进行小数除法的实际操作活动，如模拟超市购物找零，让学生在实际情境中应用小数除法。

-提供在线教育平台的小数除法动画和视频教程，帮助学生理解抽象的数学概念。

-引导学生探究小数除法与其他数学领域（如分数、百分数）的关系，加深对数学知识的整体理解。

-设计小数除法竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的计算速度和准确性。

-鼓励学生阅读数学书籍，了解数学史中小数除法的演变和重要贡献者。

-组织学生参与数学俱乐部或数学兴趣小组，与同伴交流学习心得，共同解决数学问题。

-利用教育软件或应用程序进行互动式学习，如使用数学游戏或模拟软件来练习小数除法。

-开展小数除法的家庭作业挑战，让学生在家中与家人一起解决实际问题，