第7单元 第4课《优化算法》教案 黔教版信息科技五年级下册.pdf

第4课《优化算法》教学设计

课题优化算法单元第七单元学科信息科技年级五年级下

信息意识：具备信息意识，理解如何通过技术和数据帮助解决现实问题，并意识到信息

的准确性和及时性在该领域的价值。

计算思维：能够通过分解问题、模式识别、算法设计和优化来解决垃圾分类的问题。如

核心素将垃圾分类问题分解为不同类型垃圾的查询和分类。

养目标数字化学习与创新：能利用数据收集、云计算等工具进行创新，提升垃圾分类系统的智

能化水平。

信息社会责任：在设计垃圾分类算法时，需要负有社会责任感，确保算法公正、透明、

无偏，并考虑到社会对垃圾分类的普及。

教学重点1、学会用正确的方式完成算法优化。

教学难点1、能够优化和进一步完善算法设计，提高算法的可操作性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

板书课题。

1、活动背景

垃圾分类的算法真有价值，能让大家更加熟悉学习新知引用提问的方式引

常见生活垃圾的分类。入，观看教学入课题，增强课

是的!为了让大家更方便地使用垃圾分类程序，视频。堂互动性。将学

导入新课

我们还要不断测试并优化算法。生的注意吸引到

调试时，如果发现运行结果错误是由于算法设课堂。

计存在问题，需要对算法进行优化。

2、新知导入

观看视频

新知讲解：

一、活动：优化算法的逻辑结构

1.运行编写好的程序，如果输入一个列表中不优化算法的逻引导学生进行优

存在的垃圾名称(图7-4-1)，会出现什么情况?如何辑结构。化算法的逻辑结

讲授新课

解决这个问题呢?构，引入本课所

答：学知识内容。

➢解决方法：

➢使用条件语句检查输入：在查询垃圾名称

之前，先判断该名称是否在列表中。可以

使用`in`运算符来检查。

➢使用异常处理：如果用字典或其他数据结

构进行查询，可以通过`try-except`语句来

捕获可能发生的错误，并给予用户友好的

提示。

小科提示

为了解决查询内容不在列表中的情况，一方学习小科提完善知识点内

面，我们要尽可能完善垃圾分类列表中的数示。容，强化所学知

据，数据项越多，意味着提供的信息越全面;识。

另一方面，还需要对算法进行改进，当输入的

数据不在列表中时，需要提供反馈信息。

2.使用多分支结构(图7-4-2)对查询算法进行进行算法完结合教材案例，

优化。如果查询内容不在列表中，输出“抱歉，善。