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Unit4PlantsaroundusPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit4PlantsaroundusPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自三年级上册英语教材Unit4PlantsaroundusPartALetslearn，属于词汇教学部分。本单元围绕“周围的花草树木”这一主题，通过Letslearn板块的学习，让学生掌握有关植物的基本词汇，如tree,flower,leaf等，并能够用所学的词汇进行简单的交流。本节课的教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和英语学习需求。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习植物相关的词汇，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养观察和描述自然环境的思维品质，同时提升自主学习能力和合作学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们可能已经掌握了基础的字母和简单的问候语。在本单元之前，学生可能接触过一些基本的日常用品和人物名词，但对于植物类的词汇了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界中的植物尤其感兴趣。他们的学习能力和注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学活动来保持学习兴趣。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于视觉学习，有的则更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于植物类词汇对于学生来说是新接触的，他们可能会在记忆和理解上遇到困难。此外，学生可能对英语发音和书写感到不适应，尤其是在学习一些与植物相关的特殊词汇时。为了克服这些困难，教师需要设计贴近学生生活实际的教学活动，同时提供足够的实践机会，帮助学生逐步建立自信。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.通过实物展示和图片教学，让学生直观地认识植物，激发学习兴趣。

2.采用游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中复习和运用新词汇。

3.设计小组合作任务，培养学生的团队协作能力和交流能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同种类的植物图片和视频，增强教学直观性和趣味性。

2.使用互动式电子白板，让学生参与到课堂活动中，提高参与度和互动性。

3.结合网络资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示校园内的植物，如树木、花朵、草地等，引起学生的兴趣。

-提问：“Whatplantsdoyouseearoundyou?”让学生分享他们在学校或家中看到的植物。

-引导学生进入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示植物相关的词汇卡片，如tree,flower,leaf,grass等，并带领学生朗读。

-通过实物展示或图片，让学生观察并说出这些植物的名称。

-引导学生练习句型：“Thisisa…Itsgreen/flowering/blooming.”

-进行角色扮演，让学生用新学的词汇描述植物。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种植物，然后轮流描述该植物的特征。

-游戏环节：“Guesstheplant”教师描述一种植物，学生猜是哪一种。

-完成练习册上的相关练习题，巩固词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，让学生再次朗读。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”让学生复述所学内容。

-强调植物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和保护植物。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生在家中观察并描述一种植物，用英语写下描述。

-完成课后练习册中的相关练习题。

-鼓励学生和家长一起种植植物，体验种植的乐趣。

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示校园内的植物，如树木、花朵、草地等，引起学生的兴趣。

-提问：“Whatplantsdoyouseearoundyou?”让学生分享他们在学校或家中看到的植物。

-引导学生进入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.”

2.讲授新知（20分