小学体育课前滚翻教学设计(水平二).pdf

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小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二)

学情分析：

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动

作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大

部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

单元教学目标：

通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步

掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展

一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育

活动展示自我的精神。

单元教学计划

课教学内容

教学目标教与学策略

次教学难点

1能够较好的掌握内容：前滚翻教法：

前滚翻的动作方难点：两臂撑推用力1,创设情景,调动学生学习积极性。

法，让学生了解平均，用头的后2,讲解示范动作。

滚翻必须团身部着垫，滚动团3,利用器材进行多种方法的练习。

紧，才能滚的好。身紧，顺势起立。4,巡视指导.通过提问讨论等方法

帮助学生建立正确的动作概念。

5,开展竞赛活动,提高学生参与活

动的兴趣。

6,讲评。

学法:

1,观察,模仿,自主尝试练习。

2,认真听教师示范动作,个别,分组

与集体练习相结合。

3,分组探讨,互相帮助.。

4,自评,互评。

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2能够较好的掌握内容：后滚翻

后滚翻动作,发难点：后滚至肩颈时，

展柔韧、灵巧素两手用力推

质。垫。

3发展腰腹肌和身内容：跪跳起,仰卧

体协调性,提高推起成桥。

跪跳起能力,培难点：摆臂与身体向

养合作学习的良上腾起协调一

好习惯和创意学致,挺髋,伸膝。

习能力。

4会做简单的组合内容：滚翻组合练习,

动作,发展灵巧跪跳起组合练

性和协调性，培习。

养展示自我的意难点：掌握好抛球与

识和能力。滚翻起立接球的

时机。

一:指导思想

以新课标为依