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生成式人工智能在学生学习过程中的监测与调整研究

韩阳

沈阳市沈河区朝阳街第一小学沈北分校，辽宁沈阳110000

摘要：人工智能(AI)技术的深度发展已然深入到人类日常生活的各领域，教育也不例外。为满足教学的个性化

需求，教育界对人工智能技术应用进行了深度探索，生成式人工智能作为新型技术，颠覆了传统AI的局限。本

论文对此进行了详细研究，更具体的是，重点研究了生成式AI在学生学习过程的监控与调节功能。此研究通过

系统性和实质性的步骤，搭建模型、训练并实践应用，全面探讨教育中的生成式AI应用。基于学生学习数据，

生成式AI设计出个性化模型，实时发现并早期介入到学生的学习问题之中，以此对学生学习过程进行有效的监

控与调整。研究结果显示，这种方式能够提升学生的学习效率，提高学生对知识的理解程度，能够较好地应对

复杂和多变的教育环境，有意义地提高了教育教学的效果。这一发现为我们如何理解和应用生成式AI提供了新

的思路，有助于推动教育领域的人工智能化发展。

关键词：生成式人工智能；学习过程监测；个性化教学；实时干预；教育银行效果提升

中图分类号：G4

人工智能(AI)，如今已深深植根于现实，最明显据、图像、音频和文本等内容，以实现自主产生和创

的改变之一便是体现在教育领域。AI的新兴与发展在造的能力。这种技术可以从大量的训练数据中学习，

教育领域独树一帜，生成式AI技术更是以其强大的并通过使用先前学到的知识和模式，生成新的、具有

功能和特性，出色地突破了人工智能的局限性，能有创造性的内容。

效传递出具备较高准确性的个性化教学内容。在教育1.2生成式人工智能的发展历程

领域持续稳固发展的背景下，当务之急在于探索和完生成型人工智能，经历了数个重大阶段，全新的

善生成式AI技术在实践中的应用。本文通过一系列观念不断涌现。初期阶段，研究重心在于传统机器学

的实践活动，剖析出生成式人工智能在教育领域中的习方法的生成模型，比如概率图模型、随机过程等

应用，更进一步关注到其在学生学习过程的监控与调等。尽管这些方法能以先验知识和训练数据为依据，

整的作用。生成式AI不仅可以基于学生的实际学习创造出新的样本，却不能解决样本生成效率的瓶颈，

数据，制定出最适合他们的学习策略，同时还可以对呈现出来的样本也不尽完美。

学生学习过程中出现的问题进行早期干预和实时反接着，深度学习科技崛起，带来了生成对抗网络

馈，从而对整个学习过程进行有效的监测与调整。希（GAN）的新阶段。GAN结合了生成器和鉴别器，在生

望本文能为读者展示人工智能特别是生成式AI在教成模型和鉴别模型的角力中，创生了一种全新的生成

育领域中的应用潜力，引发相关从业者关于如何更好型人工智能方式，使生成模型的实力得到了前所未有

地利用技术优化教育，助力学生更好学习的深度思的提升。这种方法能够生成高质量的图像、文本和音

考。频等内容，极大地改善了生成式人工智能的表现。

1生成式人工智能的理论基础与发展当前，生成式人工智能正处于快速发展和创新的

阶段。大量的研究致力于提升生成模型的稳定性、生

1.1什么是生成式人工智能

成效率和生成质量，包括改进GAN的训练算法、引入

生成式人工智能（GenerativeArtificial

注意力机制、探索变分