2.7 动物的眼睛（教学设计）-一年级科学下册（青岛版2025）.pdf

青岛版（2024-2025年）科学一年级下册

《动物的眼睛》教学设计

课题2.7动物的眼睛课型新授课

科学观念

1.了解动物眼睛的基本结构和功能。

2.认识不同动物眼睛的位置及其对生存的帮助。

科学思维

1.能够通过观察和实验，归纳动物眼睛的特点。

2.能够分析不同动物眼睛位置对生存的意义。

教学目标

探究实践

1.通过实践活动，体验不同动物眼睛的视野范围。

2.观察并记录不同动物眼睛的特点。

态度责任

1.培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2.培养学生的合作精神和探究精神。

重点1.了解不同动物眼睛的位置及其对生存的帮助。

2.通过实践活动，体验不同动物眼睛的视野范围。

3.归纳动物眼睛的特点。

教学重难点

难点1.分析不同动物眼睛位置对生存的意义。

2.通过观察和实验，归纳动物眼睛的特点。

3.培养学生的合作精神和探究精神。

教学环节教学过程

提问引入

(1)同学们，你们喜欢动物吗？你们都见过哪些动物呢？

(2)我们今天来学习一个关于动物的知识——动物的眼睛。

课堂导入

(3)你们观察过动物的眼睛吗？它们有什么特点呢？

(4)请同学们说一说你们见过的动物眼睛有哪些特点。

(5)教师展示一些动物眼睛的图片，引导学生观察。

(6)提问：为什么不同动物的眼睛长在不同的位置？这有什么意义

呢？

情境创设

(1)教师讲述一个故事：小兔子和小老虎一起去森林里探险，遇到了

很多有趣的事情。

(2)请同学们想象一下，小兔子和小老虎的眼睛长在哪里？这对它们

有什么帮助？

(3)教师引导学生思考并讨论。

(4)总结：小兔子的眼睛长在头的两侧，可以看到更宽的视野，有助

于发现天敌；小老虎的眼睛长在头的前面，可以看到前方的猎物，

有助于捕食。

(5)请同学们分享自己的想法。

(6)教师补充说明不同动物眼睛位置的意义。

（通过提问和情境创设，激发学生的好奇心和学习兴趣，引导学生

初步了解动物眼睛的特点和位置。）

活动一：了解动物的眼睛位置

讲解与演示

(1)教师展示不同动物的图片，指出它们的眼睛位置。

(2)请同学们观察并记录这些动物的眼睛位置。

(3)引导学生思考：为什么这些动物的眼睛长在不同的位置？

课

(4)举例说明：马、羊、兔的眼睛长在头的两侧，视野较广，有助于

发现天敌；老虎、狗、狐狸的眼睛长在头的前面，视野集中，有助

于捕食。

(5)请同学们分享自己的观察结果。

(6)教师总结不同动物眼睛位置的意义。

实践活动

程

(1)请两位同学并排站立，捂住内侧眼睛看，分别画出自己的视线范

围。

(2)再请两位同学稍