人教版　七年级《历史与社会》第一单元　综合探究一 从地图上获取信息　说课稿.docxVIP

人教版七年级《历史与社会》第一单元综合探究一从地图上获取信息说课稿

一、教材分析

“人教版七年级《历史与社会》第一单元综合探究一从地图上获取信息说课稿”

本节课选自人教版七年级《历史与社会》第一单元综合探究一，主要教授学生如何从地图上获取有效信息。本节课内容旨在培养学生观察地图、分析地图的能力，让学生学会从地图中提取地理位置、地形地貌、气候特点等关键信息，为后续学习地理、历史等学科奠定基础。本节课与课本紧密相关，符合七年级学生的认知水平，实用性较强。

二、核心素养目标

培养学生空间认知能力，能够通过地图识别和分析地理位置、地形地貌等要素；提高学生的信息提取与处理能力，学会从地图中获取有效信息并加以运用；增强学生的地理实践力，通过地图学习，激发探究兴趣，为解决实际问题奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的地图知识，如地图的三要素（方向、比例尺、图例），对地图有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地图的学习有较高的兴趣；他们具备一定的观察能力和分析能力，善于通过观察和思考来获取信息；学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在从地图上获取信息时，可能会对复杂地图的解读感到困难，如地形图的等高线、气候图的气温曲线等；此外，学生可能不熟悉如何将地图信息与实际地理位置相结合，需要通过实践来提高这一能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子地图、教学PPT、网络地图资源

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实地观察

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：向学生展示一幅有趣的地图，如世界地图上标注了奇特的地理现象，引导学生猜测这些现象背后的原因。

回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习的地图知识，如地图的三要素。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍地图的种类、用途以及如何从地图上获取信息的方法。

举例说明：通过展示不同类型的地图，如政治地图、物理地图等，讲解如何从中获取地理位置、地形地貌等信息。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一幅地图，讨论并分享从地图中获取的信息，以及如何利用这些信息。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成一幅地图的解读练习，提取相关信息。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握正确的解读方法。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的主要知识点进行回顾，强调从地图上获取信息的方法和技巧，以及在实际生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道作业，要求学生选择一幅地图，结合所学知识，撰写一篇关于地图信息提取的短文，字数不限。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地图的故事》：介绍地图的历史发展，以及地图在不同文化中的表现形式和用途。

-《地图上的地理知识》：详细讲解地图上的地理信息，如地形、气候、植被等。

-《地图使用技巧》：提供地图解读的实用技巧和方法，帮助学生更好地从地图中获取信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的地图，如城市交通图、旅游地图等，分析它们的特点和用途。

-收集不同类型的地图，如卫星地图、历史地图等，比较它们之间的差异。

-利用网络资源，查找关于地图制作的软件或工具，尝试自己制作一幅简单的地图。

-调查了解地图在实际生活中的应用，如导航、城市规划、环境保护等。

-探究地图的符号系统，了解不同符号所代表的意义。

-分析地图上的比例尺，探讨比例尺与地图精确度的关系。

-研究地图上的坐标系统，理解经纬度的概念和作用。

-通过地图学习，了解不同地区的文化、历史和经济发展状况。

-结合地图，探讨全球气候变化对各地的影响。

-利用地图，分析我国不同地区的自然资源分布和开发利用情况。

七、教学反思与总结

在教学《历史与社会》第一单元综合探究一“从地图上获取信息”这一课时，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。

教学反思：

在设计这节课时，我力求激发学生的兴趣，通过引入有趣的地图实例来吸引他们的注意力。我发现，学生们对地图上的奇特现象充满好奇，这为后续的教学提供了良好的契机。然而，我也发现自己在教学方法上存在不足。例如，在讲解地图的种类和用途时，我可能过于侧重于理论讲解，而没有足够的时间让学生动手实践。这导致一些学生在理解地图信息提取的方法时感到有些困难。

此外，我也注意到在课堂管理方面，我需要更加有效地组织学生的小组讨论。有些小组在讨论时可能偏离了主题，而我未能及时引导他们回到正轨。这提醒我，在今后的