2025新教材新课标学习心得：新课标视域下小学数学教学情境的理解及改造.docx

新教材新课标学习心得：新课标视域下小学数学教学情境的理解及改造

摘要：数学教学情境作为重要的教育学概念，关系到小学生数学学习的兴趣动机、活动方式，以及思维深度和应用强度。对情境的重视程度在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中再次提升。加强对教学情境内涵、价值及改造路径的研究是小学数学理想课堂建设、教师课程能力发展的必然选择。教学情境的改造要立足教材，亲近学生，也要重视校本教研，在“生活—情境—知识—生活”的思辨中不断优化。

关键词：数学课程标准；小学数学教学；教学情境；改造

新课改以来，情境作为重要且有趣的教育学概念，受到了普遍的关注，创设情境成为广大一线教师课堂教学的基本立场和基本策略