人工智能辅助下的影视教育：个性化与创新性教学.pdfVIP

146传媒教育

人工智能辅助下的影视教育：个性化与

创新性教学

□周海娟 童莉

引言分场景在音乐、影视机构、视频平台等多个领域正在逐步

扩大应用范围。剧本评估、影视剧本智能创作系统、网络

影视作为现代文化的一个关键组成部分，不仅为观众

文学行业的大语言模型，各种AIGC辅助应用层出不穷……

提供了娱乐和休闲的方式，而且在传递信息、塑造公众价

AIGC相关技术已在内容创意、影视剧内容制作、短视频创

值观以及反映和评论社会现象方面发挥着重要作用。

作等领域展开深度应用，爱奇艺利用AIGC辅助剧本评估，

在影视艺术领域，可以使用AIGC（ArtificialIntelligence对场景和人物拆解的准确率超过了90%，不仅提高了效果、

GeneratedConten）技术可生成文本、图像、视频、音频，减少了成本，还为创意的实现提供了多种可能性。网络微

如可以分析现有的音乐作品，并生成新的音乐片段或完整短剧《三星堆：未来启示录》《山海奇镜之劈波斩浪》，

的作品；还可以被用于脚本创作、场景设计，甚至可以直皆由AIGC辅助创作，AIGC的涌入大幅缩短了制作周期、

接生成几分钟以内的视频。2023年，动画片《犬与少年》降低了拍摄成本。

公开发行，这部作品用人工智能技术绘制了完整的场景，

随着技术的迅猛发展，AIGC在影视领域的应用将更加

这标志着动画制作进入了新的技术制作阶段。在AIGC技

广泛和深入，甚至可能改变整个行业的技术转型，特别是

术的辅助下开展创作已成为不可逆转的趋势，影视教育更

影视教育，AIGC技术的应用也呈现出类似的趋势。它不仅

应密切关注行业前沿，积极将AIGC技术工具与人才培养、

为学生提供了新的学习工具和创作平台，而且通过直接融

专业教学与发展紧密结合起来。

入教育场域、创新教育系统，从内部赋能教育生态重塑。

人工智能领域的新技术为影视教育提供了强大的工具，

二、人工智能在影视教育领域的创新应用

同时也提出了新的教学和创作挑战。改变了教与学活动的

方式，重塑课程资源与教学结构。在教学的环节，合理运（一）创新教育平台辅助影视教学

用人工智能，使其成为教师和学生的“新质生产力”。传统影视技术教学课程设计包含前期拍摄、后期处

一、人工智能及其发展现状理两个阶段，其中前期机器设备的使用，后期平面、视频

处理软件的反复实践占用大量的时间，根据内容创作成本

人工智能的诞生可追溯至上世纪50年代的图灵测试，差距较大，AIGC可以辅助减少前期制作的成本和时间，

AlanTuring发表了《Computingmachineryandintelligence》使得学生团队也能承担得起影视项目。2022年底，谷歌

标志着研究的开端。此后人工智能的研究经历了20世纪60旗下的人工智能企业DeepMind发布了一款剧本写作产品

至80年代探索阶段，80年代至21世纪初的突破阶段，21Dramatron