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海豚教育个性化简案

学生姓名：

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科目：

授课日期：月日

上课时间：时分------时分合计：小时

教学目标

1.利用方程思想解决实际应用问题，并能根据具体问题的实际意义检验结果是否合理；

2.掌握中考中常见的应用题型，并且在具体的问题中做到能够灵活应用.；

3.通过解应用题，进一步提高逻辑思想能力和分析问题、解决问题能力

重难点导航

1.根据题意，找出等量关系，方程与方程组、不等式（组）；

2.利用不同的解题思路解决不同类型的应用题.

教学简案：

反比例函数培优

知识点一：反比例函数的定义

知识点二：反比例函数的图象与性质

知识点三：利用图象，比较大小

知识点四：反比例函数系数K的几何意义

知识点五：反比例函数与一次函数交点问题

知识点六：反比例函数与几何综合题

授课教师评价：□准时上课：无迟到和早退现象

（今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握

现符合共项）□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况

（大写）□海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象

审核人签字：

学生签字：

教师签字：

备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）大写：壹贰叁肆签章：

海豚教育个性化教案（真题演练）

1．（2013?黑龙江）如图，爸爸从家（点O）出发，沿着扇形AOB上OA→→BO的路径去匀速散步，设爸爸距家（点O）的距离为S，散步的时间为t，则下列图形中能大致刻画S与t之间函数关系的图象是（）

海豚教育个性化教案

反比例函数的培优

【知识要点】

1.反比例函数：一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成或（k为常数，k≠0）的形式，那么称y是x的反比例函数.

2.反比例函数的图象和性质

反比例函数

（）

的符号

图像

经过象限

第一、三象限

第二、四象限

性质

在每一象限内，y随x的增大而减小

在每一象限内，y随x的增大而增大

反比例函数解析式的确定

确定解析式的方法是待定系数法。由于在反比例函数中只有一个待定系数k，因此只需给出一组x、y的对应值或图象上点的坐标，代入中即可求出k的值，从而确定反比例函数的关系式。其一般步骤如下：

①设所求的反比例函数为；y=(k≠0)；②根据已知条件列出含k的方程；

比例系数k的几何意义

反比例函数y=(k≠0)中比例系数k的几何意义,即过双曲线y=(k≠0)上任意一点引x轴、y轴垂线,所得矩形面积为│k│.和原点连线组成三角形面积为.

【典型例题】

1.若y=（m-1）x|m|-2是反比例函数，则m的值为（）

A．m=2

B．m=-1

C．m=1

D．m=0

2.函数（a为常数）的图象上有三点（-4，y1），（-1，y2），（2，y3），则函数值y1，y2，y3的大小关系是（）

A．y3＜y1＜y2

B．y3＜y2＜y1

C．y1＜y2＜y3

D．y2＜y3＜y1

3.若点A（x1，y1），B（x2，y2）在反比例函数（x＞0）图象上，当x1＜x2时，y1＜y2，则k的取值范围是（）

A．k＜3

B．k≤3

C．k＞3

D．k≥3

4.在同一直线坐标系中，若正比例函数y=k1x的图象与反比例函数的图象没有公共点，则（）

A．k1+k2＜0

B．k1+k2＞0

C．k1k2＜0

D．k1k2＞0

5.函数的图象与直线y=-x没有交点，那么k的取值范围是（）

A．k＞1

B．k＜1

C．k＞-1

D．k＜-1

6.如图，函数y=a（x-3）与（a≠0），在同一坐标系中的大致图象是（）

A．

B．

C．

D．

7.在平面直角坐标系中，直线y=-x+2与反比例函数的图象有唯一公共点，若直线y=-x+b与反比例函数的图象有2个公共点，则b的取值范围是（）

A．b＞2

B．-2＜b＜2

C．b＞2或b＜-2

D．b＜-2

8.已知一次函数y=ax+b与反比例函数图象交于M、N两点，则不等式ax+b＞解集为（）

A．x＞2

B．-1＜x＜0

C．-1＜x＜0或0＜x＜2

D．x＞2或-1＜x＜0

9.如图是三个反比例函数的图象的分支，其中k1，k2，k3的大小关系是（）

A．k1＞k2＞k3

B．k1＜k2＜k3

C．k2＞k3＞k1

D．k1=k2＞k3

10.如图，在平面直角坐标系中，点A是x轴正半轴上的一定点，点P是反比例函数（x＞0）图象上的一个动点，PB⊥y轴于点B，当点