Unit 1 Greetings Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1GreetingsLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1GreetingsLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以人教精通版英语三年级上册Unit1GreetingsLesson2为教学内容，旨在让学生掌握基本的问候语及日常交际用语。在设计思路上，我将以培养学生的听说能力为主，注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、互动交流、游戏活动等多种教学手段，帮助学生熟练运用本节课所学知识，达到学以致用的目的。同时，结合三年级学生的认知特点，注重分层教学，确保每个学生都能在课堂上学有所得。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语问候语，能在实际交流中自然地使用所学句型和词汇。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的问候方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生主动思考和探究英语语言规律，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高其自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单的问候语。

-学生能够识别一些常见的英语字母和发音。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些基本的英语交流场景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。

-学生具有较强的模仿能力和记忆力，适合通过听力和口语练习来学习。

-学生偏好互动和游戏化的学习方式，喜欢在情境中学习和使用语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些英语发音感到困难，需要额外的练习和指导。

-在实际应用中，学生可能会因为害羞或紧张而难以开口。

-部分学生可能因为家庭语言环境的影响，对英语学习的认知和理解有限。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版英语三年级上册》教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与问候话题相关的图片和卡片，用于展示不同情境下的问候方式；同时，搜集英文问候视频，以增强学生的视听体验。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动练习，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文问候歌曲，让学生跟随节奏一起唱，以此激发学生对英语问候的兴趣。

-回顾旧知：教师提出问题，如：“你们知道哪些英文问候语？”引导学生回顾已学的英文问候语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示教材中的对话，讲解本节课的新词汇和句型，如“Hello,howareyou?”“Imfine,thankyou.”等。

-举例说明：通过角色扮演，教师演示如何在不同情境下使用新学的问候语。

-互动探究：学生分小组，模拟不同的问候场景，练习使用新学的问候语。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过卡片游戏和小组对话练习，巩固新学的问候语。

-教师指导：教师在旁指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生分享学习心得，讨论在练习中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人或朋友用英语进行问候练习，并记录下练习中的对话。

-要求学生预习下一课的内容，提前学习新单词。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍英语国家的问候习惯，如拥抱、亲吻等，以及这些习惯背后的文化含义。

-收集不同国家的问候方式，如日本鞠躬、印度合十等，帮助学生了解世界文化的多样性。

-提供一些英语问候的常用表达，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等，并解释它们的使用场合。

-搜集一些英语日常交流中常用的礼貌用语，如“Please”、“Thankyou”、“Excuseme”等，以培养学生的礼貌意识。

-准备一些简单的英语问候歌曲或童谣，如“HelloSong”、“GoodMorningSong”等，用于课堂热身或课后活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母用英语进行问候练习，增强语言实践能力。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，关注其中的问候场景，学习自然语言表达。

-提议学生制作英语问候卡片，送给朋友或家人，实践中运用所学