《桂枝香·金陵怀古》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《桂枝香·金陵怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计思路

本课《桂枝香·金陵怀古》设计思路紧扣教材，以统编版高中语文必修下册的诗歌鉴赏为主。通过分析词人的情感、手法、意象等，引导学生深入理解诗词内涵，提高鉴赏能力。结合多媒体教学手段，强化学生对诗词的感性认识，培养审美情趣。同时，注重拓展延伸，引导学生关注历史与现实，提升文化素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的人文素养，提升其审美鉴赏能力。通过《桂枝香·金陵怀古》的学习，引导学生感受诗词的韵律美和意境美，培养他们对古典文化的热爱。同时，引导学生分析词人的情感态度，提高他们的文化理解力和思辨能力，增强对历史与现实问题的敏感度，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解辛弃疾《桂枝香·金陵怀古》中的意象运用和情感表达，把握词人的爱国情怀和对历史沧桑的感慨。

②分析词中运用的对比手法，如古今对比、虚实对比等，以及这些手法在表达情感和深化主题中的作用。

2.教学难点，

①理解词中复杂情感的表达，如悲壮、激昂、沉郁等，以及这些情感如何通过具体的意象和手法得以体现。

②探究词人如何通过诗词结构布局和语言运用，展现其独特的艺术风格和深厚的文化底蕴。

③结合时代背景和词人个人经历，分析词中蕴含的历史意识和民族精神，培养学生的历史感和文化认同。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过教师引导和学生互动，帮助学生深入理解诗词内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分析词中的意象和情感，并探讨其历史背景和文化内涵。

3.利用多媒体教学，展示金陵历史图片和视频，增强学生对诗词背景的直观感受。

4.引入角色扮演，让学生扮演词人，体验其创作心境，加深对词意的理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习辛弃疾的《桂枝香·金陵怀古》。这首词以其独特的艺术魅力和深刻的历史内涵，成为了中国古典诗词中的佳作。那么，让我们一起走进这首词，感受其魅力所在。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们先自由朗读这首词，注意读准字音，理解基本内容。

（学生）朗读课文。

（教师）请同学们谈谈对这首词的整体感受。

（学生）分享自己的感受。

（教师）很好，大家都能感受到这首词的悲壮和深沉。接下来，我们将深入分析这首词。

三、分析词句，理解情感

1.分析词句

（教师）首先，我们来分析词中的意象和关键词句。

（学生）分析词中的意象和关键词句。

（教师）请同学们结合词句，谈谈你对词人情感的把握。

（学生）分享自己对词人情感的理解。

（教师）很好，大家都能感受到词人的爱国情怀和对历史沧桑的感慨。

2.情感表达

（教师）接下来，我们来探讨词人如何通过意象和手法表达情感。

（学生）探讨词人如何通过意象和手法表达情感。

（教师）大家说得很好，词人运用了对比、虚实结合等手法，使情感表达更加深刻。

四、探究手法，分析结构

1.手法分析

（教师）现在，我们来分析词中运用的对比手法。

（学生）分析词中运用的对比手法。

（教师）大家分析得非常到位，对比手法使词的意境更加深远。

2.结构分析

（教师）接下来，我们来探讨词的结构布局。

（学生）探讨词的结构布局。

（教师）很好，词的结构紧凑，层次分明，使情感表达更加流畅。

五、拓展延伸，提升素养

1.历史背景

（教师）请同学们结合词的历史背景，谈谈你对词人情感的深入理解。

（学生）结合历史背景，分享自己对词人情感的理解。

（教师）很好，大家都能从历史角度理解词人的情感。

2.文化内涵

（教师）接下来，我们来探讨这首词的文化内涵。

（学生）探讨这首词的文化内涵。

（教师）大家分析得非常到位，这首词体现了词人对民族文化的热爱。

六、课堂小结

（教师）今天，我们学习了辛弃疾的《桂枝香·金陵怀古》，感受到了词人的爱国情怀和对历史沧桑的感慨。希望大家在今后的学习中，能够更加关注古典诗词，提升自己的文化素养。

七、布置作业

1.请同学们课后再次阅读这首词，尝试用自己的语言复述词中的故事。

2.结合所学，写一篇关于这首词的读后感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-辛弃疾生平及创作背景：介绍辛弃疾的生平经历、文学成就以及他所在的历史时期，包括南宋末年的社会状况和战乱背景。

-金陵的历史变迁：搜集有关金陵（今南京）的历史资料，包括其作为古都的历史地位、文化遗迹以及历史上的重大事件。

-类似题材诗词：选取几首与《桂枝香·金陵怀古》题材相近的诗词，如陆游的《书愤》、文天祥的《正气歌》等，进行比较阅读。

-相关历史人物：介绍与金陵历史相关的著名人物，如诸葛亮、朱元