2024-2025学年高中历史 第五单元 无产阶级革命家 探究活动课二 春天的故事（1）教学说课稿 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家探究活动课二春天的故事（1）教学说课稿新人教版选修4

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“春天的故事（1）”为题，旨在引导学生通过探究新中国的成立，理解中国革命取得胜利的历史意义。通过分析课本相关内容，设计了一系列探究活动，帮助学生深入了解新中国成立的历史背景、过程及影响。教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史解释能力，通过探究新中国的成立，让学生理解历史事件背后的深层原因和影响。同时，提升学生的史料实证能力，通过分析文献资料，学会从历史角度看待问题。此外，培养学生的家国情怀，引导学生认识到新中国成立的重大意义，激发学生的爱国热情和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.新中国成立的历史背景及原因；2.新中国成立的重大意义及其影响。

难点：1.如何理解新中国成立的历史必然性；2.如何评价新中国成立的历史影响。

解决办法：1.通过查阅课本和相关历史资料，引导学生深入理解新中国成立的历史背景和原因；2.结合历史图片、文献等，帮助学生直观感受新中国成立的历史意义；3.设置小组讨论和角色扮演等环节，引导学生从不同角度思考新中国成立的历史必然性和影响，提升学生的历史思维和评价能力。4.通过教师讲解与课堂互动相结合的方式，帮助学生突破难点，深化对新中国成立的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生自主探究，使学生深入理解新中国成立的历史进程。

2.设计“新中国成立的历程”角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟历史事件，提升学生的参与感和体验。

3.利用多媒体展示新中国成立的相关图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

4.通过小组合作完成“新中国成立的历史意义”研究报告，培养学生合作学习和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国成立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国是什么时候成立的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新中国成立的历史图片或视频片段，让学生初步感受新中国成立的历史意义。

简短介绍新中国的成立背景，为接下来的学习打下基础。

2.新中国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国的基本概念、成立过程和意义。

过程：

讲解新中国的成立时间、地点和标志事件。

详细介绍新中国的成立过程，包括解放战争、开国大典等重要历史节点。

3.新中国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如土地改革、三大改造、抗美援朝等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解新中国在政治、经济、外交等方面的成就。

引导学生思考这些案例对新中国发展的影响，以及如何从中汲取历史经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国成立相关的主题进行深入讨论，如新中国初期的外交政策、社会主义建设道路等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国成立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国的成立背景、过程、案例分析和小组讨论等。

强调新中国成立的历史意义，如为中华民族的伟大复兴奠定了基础。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新中国成立意义的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地掌握新中国成立的背景、过程和意义，了解新中国成立的历史必然性和历史贡献。学生对新中国成立的相关历史事件、人物和文献资料有了更深入的理解。

2.能力提升：

3.思维发展：

学生在学习过程中，培养了辩证思维能力，能够从多个角度分析新中国成立的历史事件，理解历史发展的规律。学生的批判性思维能力也得到了锻炼，能够对新中国成立的历史评价提出自己的见解。

4.情感态度价值观：

学生对新中国成立的历史意义有了更深刻的认识，激发了学生的爱国热情和民族自豪感。学生在学习过程中，形成了正确的价值观，认识到个人命运与国家命运紧密相连。