第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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设计思路

本节课以“第18课冷战与国际格局的演变”为主题，紧密围绕高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册，通过分析冷战时期国际格局的演变，引导学生认识冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响，培养学生的历史思维和分析能力。教学过程中，注重结合史料，引导学生深入探讨冷战时期国际关系的复杂性，提高学生对历史事件的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释、史料实证、家国情怀等核心素养。通过冷战与国际格局的演变学习，学生能够运用历史唯物主义观点分析冷战时期国际关系的复杂性，提高史料解读能力，理解国际格局演变背后的历史逻辑，增强对国家发展道路的认同感，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：冷战时期国际格局的形成。例如，学生需要理解北约和华约的建立、冷战时期东西方阵营的对抗，以及这些事件如何塑造了当时的国际政治格局。

-重点二：冷战对世界的影响。例如，探讨冷战如何影响世界政治、经济、军事、科技和文化等方面，如美苏军备竞赛、欧洲的分裂与统一等。

2.教学难点

-难点一：冷战时期国际关系的复杂性。例如，学生可能难以理解冷战时期美苏之间既有对抗又有合作的现象，以及这种复杂性的历史根源。

-难点二：冷战对国际格局演变的影响。例如，理解冷战如何导致两极格局的形成，以及这种格局对后冷战时期国际关系的影响。

-难点三：冷战时期重大历史事件的分析。例如，对于古巴导弹危机等事件，学生需要能够分析其背景、过程和影响，以及这些事件如何改变了冷战时期的国际关系格局。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解冷战时期的历史背景和关键事件，引导学生理解冷战对国际格局的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的领导人，模拟冷战时期的国际谈判和决策过程，增强学生对历史情境的感知。

3.利用多媒体展示冷战时期的地图、图片和视频资料，帮助学生直观理解国际格局的演变。

4.通过案例研究，分析古巴导弹危机等典型案例，引导学生运用历史思维进行深入分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示冷战时期的地图和关键历史图片，引发学生对冷战时期国际格局的好奇和兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是冷战吗？它对世界产生了哪些影响？

-引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-冷战时期国际格局的形成

-讲解北约和华约的建立，分析东西方阵营的形成。

-通过时间线展示冷战时期的重要事件，如柏林危机、古巴导弹危机等。

-冷战对世界的影响

-分析冷战对政治、经济、军事、科技和文化等方面的影响。

-讨论冷战时期美苏军备竞赛的特点和影响。

-冷战与国际关系的复杂性

-引导学生思考冷战时期美苏关系的复杂性和矛盾性。

-通过案例研究，分析冷战时期美苏在越南战争、古巴导弹危机等事件中的互动。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：冷战时期国际格局的变化对中国产生了哪些影响？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-课堂问答：针对冷战时期国际关系的关键事件，提问学生，检验学生对知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调冷战时期国际格局的形成、演变及其影响。

-引导学生思考冷战对现代国际关系的影响，激发学生对未来国际格局的思考。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，完成课后思考题。

-撰写一篇关于冷战时期某一历史事件的简要报告，要求结合所学知识进行分析。

-准备下一节课的讨论话题，预习冷战时期国际关系的新动态。

知识点梳理

1.冷战概述

-冷战的定义及其起止时间

-冷战的原因：意识形态对立、国家利益冲突、军事对抗等

-冷战的特点：冷战思维、军备竞赛、代理战争等

2.冷战时期国际格局的形成

-北约与华约的建立

-两极格局的形成及其特点

-不结盟运动的兴起及其影响

3.冷战对世界的影响

-政治影响：冷战思维、国际关系紧张、地区冲突加剧

-经济影响：经济集团的形成、全球化进程的影响

-军事影响：军备竞赛、核战争威胁、军事基地的扩张

-科技影响：太空竞赛、导弹技术的发展

-文化影响：冷战对艺术、文学、媒体的影响

4.冷战时期的关键事件

-柏林危机：西方国家与苏联在柏林的对抗

-古巴导弹危机：美苏在古巴的导弹部署引发的危机

-越南战争：冷战在亚洲的代理战争

-华约解体与苏联解体：冷战结束的标志

5.冷战时期的中国外交

-中国与苏联的关系：从合作到对立

-中国与美国的关系：从敌对到接触

-中国与第三世界国