《问题研究 阿联酋”造山引雨“是否可行》说课稿教学反思-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1[002].docx

《问题研究阿联酋”造山引雨“是否可行》说课稿教学反思-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《问题研究阿联酋“造山引雨”是否可行》为题，结合人教版高中地理选择性必修1的“大气受热过程与降水”章节，引导学生探讨阿联酋造山引雨的可行性。通过分析课本相关知识，引导学生运用地理思维解决问题，培养学生的地理实践能力和创新意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理科学思维、人地协调观和综合思维。通过分析阿联酋“造山引雨”的案例，学生能够运用地理科学知识解释自然现象，形成对环境问题的认识；同时，引导学生思考人类活动与自然环境的关系，培养人地协调的观念；此外，通过综合运用地理、气候等多学科知识，提升学生的综合思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备基础的地理知识，了解大气受热过程、水循环和降水形成的基本原理。在之前的课程中，他们学习了气候类型、降水分布等地理现象，为本节课提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科普遍保持较高的兴趣，尤其对自然现象和环境保护问题关注较多。学生在分析问题时具备一定的逻辑思维能力，能够运用所学知识进行推理。学习风格上，学生倾向于通过观察、实验和讨论等方式学习，偏好于参与互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解复杂地理概念时可能存在困难，如大气受热过程和降水形成的机制。此外，学生在分析实际案例时，可能面临如何将理论知识与实际问题相结合的挑战。此外，学生在讨论阿联酋“造山引雨”的可行性时，可能对环境保护和可持续发展理念的理解不够深入，需要教师引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中地理选择性必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与大气受热过程、水循环和降水形成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示地理现象。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在讲台附近准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来探讨一个有趣的地理现象——阿联酋的“造山引雨”。你们知道吗？阿联酋这个沙漠国家，正尝试通过人工造山来增加降雨量。这个想法听起来很神奇，那么，这种做法是否可行呢？今天，我们就一起来揭开这个谜团。

（学生）

老师，我们想了解一下阿联酋为什么要通过造山来增加降雨量？

（教师）

这是一个很好的问题。阿联酋地处沙漠，水资源稀缺，因此他们希望通过人工造山来改变当地的气候条件，增加降水。接下来，我们将通过分析课本知识和相关资料，来探讨这一做法的可行性。

二、新课讲授

1.大气受热过程

（教师）

首先，我们要了解大气受热过程。课本中提到，太阳辐射是地球大气的主要能量来源。当太阳辐射照射到地面时，地面会吸收一部分能量，使得地面温度升高，进而加热大气。

（学生）

老师，那地面温度升高后，对大气有什么影响呢？

（教师）

地面温度升高，会使得近地面大气温度升高，空气上升，形成对流。同时，地面辐射也会使大气增温，使得大气层温度随高度增加而降低。

2.水循环与降水形成

（教师）

（学生）

老师，那阿联酋的“造山引雨”是否与水循环有关呢？

（教师）

是的，阿联酋的“造山引雨”正是基于水循环的原理。通过人工造山，可以增加地形起伏，使得空气上升，从而促进云的形成和降水。

3.阿联酋“造山引雨”的可行性分析

（教师）

现在，我们来分析一下阿联酋“造山引雨”的可行性。首先，我们需要考虑当地的气候条件。阿联酋地处沙漠，气候干燥，降水稀少。其次，我们要分析人工造山对当地气候的影响。

（学生）

老师，那我们如何分析这些因素呢？

（教师）

我们可以通过查阅相关资料，了解阿联酋的气候特征和人工造山的技术要求。同时，我们还可以结合课本中的地理知识，分析人工造山对当地气候的影响。

三、小组讨论

（教师）

同学们，现在我们将分成小组，围绕以下问题进行讨论：

1.阿联酋的气候条件对其“造山引雨”有何影响？

2.人工造山对当地气候有哪些影响？

3.“造山引雨”在技术、经济、环境等方面有哪些挑战？

（学生）

四、展示与分享

（教师）

各小组讨论完毕后，请派代表上台展示讨论结果。

（学生）

我们小组认为，阿联酋的气候条件有利于“造山引雨”，但人工造山在技术、经济、环境等方面存在一定的挑战。

五、课堂小结

（教师）

今天，我们学习了大气受热过程、水循环与降水形成的关系，并探讨了阿联酋“造山引雨”的可行性。通过小组讨论，我们了解了人工造山在技术、经济、环境等方面面临的挑战。

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