第一单元第1课《小小科学家》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册.docx

第一单元第1课《小小科学家》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册

一、教学内容

本节课为2024-2025学年科学苏教版一年级上册第一单元第1课《小小科学家》。本节课主要内容包括：认识科学家、了解科学家的特点、学习科学家的探索精神。通过学习，让学生初步了解科学家，激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，包括好奇心与求知欲、探究能力、科学态度与价值观。学生将通过学习科学家的故事，培养对科学的兴趣和好奇心，学会观察和提问，发展初步的探究能力。同时，通过了解科学家严谨、求实的态度，形成对科学的尊重和敬畏，树立正确的科学价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.认识科学家：通过图片和故事，让学生初步认识不同领域的科学家，理解科学家对社会的贡献。

2.科学家的特点：引导学生发现科学家的共同特点，如好奇心、坚持不懈等。

难点：

1.科学家的探索精神：理解科学家在探索过程中的困难和挑战，以及他们如何克服困难。

2.学生的参与度：一年级学生年龄较小，如何激发他们的参与兴趣，让他们在活动中积极思考。

解决办法：

1.采用丰富多样的教学资源，如图片、视频等，增强学生对科学家的直观认识。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身体验科学家的工作过程，激发他们的探索精神。

3.设计互动环节，如提问、抢答，提高学生的参与度和课堂活跃度。

4.结合生活实际，引导学生思考科学家的工作与日常生活的关系，增强学习的现实意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《小小科学家》教材。

2.辅助材料：准备科学家图片、科学探索过程视频、科学实验图片等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备记号笔、黑板、磁性白板等教学工具，以便板书和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学家吗？他们为什么那么厉害？”

展示一些科学家的工作场景和生活片段的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的魅力或特点。

简短介绍科学家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、科学家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学家的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学家的组成部分或特质，如好奇心、求知欲、坚持不懈等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析，如居里夫人的放射性研究、达芬奇的绘画与解剖学等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学家的工作和成就。

引导学生思考这些案例对人类文明进步的影响，以及科学家如何通过不懈努力改变世界。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的科学家或科学成就进行讨论。

小组内讨论该科学家的贡献、科学成就的意义，以及可能面临的挑战和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括科学家的简介、成就和讨论中的观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课学习到的科学家知识，包括科学家的定义、特质、案例等。

强调科学家在推动人类文明进步中的重要作用，鼓励学生在日常生活中培养科学精神。

布置课后作业：让学生观察并记录生活中的科学现象，尝试用科学的方法解释这些现象，下节课分享。

七、课堂延伸活动

目标：激发学生对科学的热爱，提高科学实践能力。

过程：

课后，组织学生参观科技馆或实验室，亲身体验科学的魅力。

鼓励学生参加科学竞赛或科学实验活动，培养动手操作和解决问题的能力。

八、教学反思

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，根据学生的实际表现调整教学策略，确保教学目标的达成。同时，教师应注重培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣和探索精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科学家传记：推荐阅读一些著名科学家的传记，如《爱因斯坦传》、《居里夫人传》等，这些书籍可以帮助学生了解科学家的人生经历和科学成就。

（2）科普读物：选择适合一年级学生的科普读物