河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动 说课稿 新人教版.docx

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第一章第二节地球的运动说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第一章第二节“地球的运动”，主要包括地球自转和公转的原理、现象和地理意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习到的地球形状、太阳东升西落等自然现象有关，为学生进一步理解地球运动奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养和人文素养。通过学习地球的运动，学生能够理解地球自转和公转的基本原理，提升空间思维能力和科学探究能力。同时，引导学生认识到地球运动对自然现象和人类活动的影响，增强学生的地理实践能力和环境保护意识，培养学生的全球意识和可持续发展观念。

学情分析

本节课针对的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对自然现象和科学知识充满兴趣。然而，由于地理学科相对抽象，部分学生可能对地理知识的学习存在一定的困难。

在知识方面，学生在小学阶段已经接触过一些基本的自然知识，如太阳东升西落、季节变化等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。但在地理空间观念、地球运动规律等方面，学生可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来逐步建立。

在能力方面，七年级学生已具备一定的观察能力和初步的分析能力，但地理学科需要较强的空间想象能力和逻辑思维能力，这在一定程度上对学生的学习提出了挑战。此外，学生的合作学习能力和探究能力也需要在本节课中得到培养和提升。

在素质方面，学生需要培养对地理学科的热爱，以及尊重自然、关爱环境的意识。在行为习惯上，七年级学生普遍具有较强的纪律性，能够遵守课堂规则，但在自主学习方面，部分学生可能存在依赖老师和家长的现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式，以清晰、简洁的语言讲解地球运动的原理，引导学生通过讨论和案例研究深入理解地球自转和公转的地理意义。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演地球、太阳和月球，体验地球的运动；同时，通过模拟实验，让学生直观感受地球运动产生的地理现象。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示地球运动的相关图片和视频，增强教学的直观性和生动性；此外，结合地理教具，如地球仪，让学生动手操作，加深对地球运动规律的理解。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——地球的运动。你们知道地球是怎么运动的吗？”

2.学生们纷纷举手发言，有的说地球自转，有的说地球公转。

3.老师接着说：“很好，你们已经对地球的运动有了初步的了解。接下来，我们将深入探讨地球运动的原理、现象和地理意义。”

二、新课讲授

1.老师讲解地球自转

（1）老师拿出地球仪，引导学生观察地球仪上的北极星，解释地球自转的概念。

（2）老师通过动画演示地球自转的过程，让学生直观地理解地球自转的方向和周期。

（3）老师提问：“地球自转产生了哪些地理现象？”学生回答：昼夜更替、时差等。

2.老师讲解地球公转

（1）老师展示地球公转的示意图，讲解地球公转的概念和轨道。

（2）老师通过动画演示地球公转的过程，让学生了解地球公转的周期和方向。

（3）老师提问：“地球公转产生了哪些地理现象？”学生回答：四季变化、正午太阳高度角变化等。

3.老师讲解地球运动对地理现象的影响

（1）老师结合实例，讲解地球运动对昼夜长短、正午太阳高度角、四季变化等地理现象的影响。

（2）老师提问：“地球运动对人类活动有什么影响？”学生回答：农业生产、航海、航空等。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）老师将学生分成若干小组，每组选出一个代表地球、太阳和月球的角色。

（2）老师引导学生进行角色扮演，体验地球自转和公转的过程。

2.案例研究

（1）老师展示一个关于地球运动对农业生产影响的案例。

（2）老师引导学生分析案例，总结地球运动对农业生产的影响。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调地球自转和公转的原理、现象和地理意义。

2.老师提问：“同学们，今天我们学习了地球的运动，你们有什么收获？”学生回答。

3.老师鼓励学生课后继续探索地球运动的奥秘，提出课后作业。

五、课后作业

1.请同学们课后查阅资料，了解地球运动的其他地理现象。

2.请同学们结合所学知识，分析地球运动对人类活动的影响。

3.请同学们以小组为单位，设计一个关于地球运动的科普宣传册。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度