Starter U3 Section B（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx

StarterU3SectionB（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

一、教材分析

“StarterU3SectionB”是人教版2024-2025学年七年级英语上册同步备课内容。本节课主要围绕日常生活中的问候、介绍和应答展开，旨在帮助学生掌握基本的日常交际用语，提高他们的听说能力。本部分内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练运用基本的问候语和介绍用语进行日常交流。具体包括：

-掌握并运用问候语如Hello/Hi,howareyou?和回答Imfine./Imgood./Notbad.等。

-学会使用简单的介绍用语，例如Mynameis.../Imfrom...。

-能够听懂并回应简单的问候和介绍，例如能够理解对方的问候并给出相应的回答。

例如，在教授问候语时，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在真实的语言环境中练习使用这些用语，从而加深理解和记忆。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于英语语音、语调的掌握，以及在实际交流中能够自然地运用所学的交际用语。具体包括：

-英语语音和语调的正确使用，如区分元音和辅音的发音，以及正确使用升调、降调表达不同的语气。

-在实际交流中，学生可能会出现紧张、不自信，导致语言表达不流畅。

-对一些特定词汇的理解和运用，如fine、good、notbad等表达状态的词汇。

例如，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计专门的语音练习，帮助学生掌握正确的发音方法。

-创造轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，减少紧张感。

-通过听录音、观看视频等方式，让学生模仿标准的语音和语调。

-通过小组活动，让学生在互动中自然地使用所学的交际用语。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：音频资料、视频资料、实物道具、角色扮演道具、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以轻松的问候开始，与学生进行简短的日常对话，如询问他们的周末活动等。

-通过播放一段与课程内容相关的视频或音频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课的目标，并展示关键词汇和句型。

-通过演示和讲解，让学生理解问候和介绍的基本用语。

-使用实物道具，如姓名牌，进行角色扮演，让学生模拟不同场景下的问候和介绍。

-通过互动问答，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-教师通过多媒体课件展示不同场景的图片，引导学生用所学的问候语和介绍用语进行描述。

-分组活动，每组选择一个场景，编对话并进行表演。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的听力练习，让学生听录音，选择正确的回答或匹配对话。

-学生两人一组，进行角色扮演练习，使用本节课学到的问候语和介绍用语。

-教师挑选几组学生进行展示，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-教师总结学生的表现，给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如编写一段对话，使用本节课学到的问候语和介绍用语。

-学生需要复习本节课的内容，并准备下节课的角色扮演活动。

-教师提醒学生利用课外时间，通过在线英语学习资源进行额外的听说练习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语日常对话录音：收集不同场景下的英语日常对话录音，如购物、问路、餐厅点餐等，供学生听力和模仿使用。

-英语绘本：选取适合学生水平的英语绘本，其中包含丰富的日常交流情景，帮助学生提高语言理解能力。

-英语学习APP：推荐一些有助于学生练习听力和口语的英语学习应用程序，如Duolingo、HelloTalk等。

-英语歌曲和动画片：选择一些简单的英语歌曲和适合儿童观看的英语动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语游戏：设计一些英语单词和句子卡片游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣。

2.拓展建议

-利用英语日常对话录音，让学生在课后自主听录音，模仿发音和语调，提高他们的听说能力。

-鼓励学生阅读英语绘本，通过故事情节理解日常用语的使用，并尝试复述故事内容。

-指导学生使用英语学习APP，进行定期的听力和口语练习，跟踪他们的学习进度。

-推荐学生观看英语歌曲和动画片，通过歌词和剧情学习英语，同时培养英语