八年级语文上册 第三单元 第12课《巡天遥看一千河》说课稿 冀教版.docxVIP

八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》说课稿冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过学习《巡天遥看一千河》，引导学生感受诗歌的意境美，提升学生的语言表达能力和文化理解力。学生将通过分析诗歌意象，体会诗人对自然和人生的感悟，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，同时提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解诗歌的意象，把握诗人通过对“巡天”与“遥看”的描绘所表达的宏伟壮阔的意境。

②深入分析诗中的修辞手法，如夸张、对比等，体会其表达效果。

2.教学难点，①

①理解诗中“一千河”的象征意义，以及它所蕴含的深刻哲理。

②领悟诗人通过自然景观抒发的情感，培养学生对自然和人生的深刻感悟。

②培养学生的审美情趣，学会从诗歌中提炼和概括美，提升文学鉴赏能力。

③引导学生结合自身经历，尝试用诗歌的形式表达自己的情感和思想，提高文学创作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示诗歌背景和作者生平，引导学生初步感知诗歌意境。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论诗歌中的意象和修辞手法，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演诗人，体会诗人的情感和创作过程，增强学生的情感体验。

4.利用多媒体技术展示相关图片和视频，帮助学生直观理解诗歌描绘的景象，提升审美感受。

5.通过写作练习，让学生尝试仿写诗歌，锻炼学生的文学创作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《巡天遥看一千河》这首诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗人为何要‘巡天’？”、“‘一千河’在诗中有什么象征意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本内容和背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与诗歌相关的音乐或视频，引出《巡天遥看一千河》这首诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，结合诗人的生平和创作背景，帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对“巡天”和“一千河”的理解，以及诗歌中蕴含的哲理。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘巡天’和‘遥看’在诗中有什么区别？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和表达技巧。

通过实践活动，培养学生的分析和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生仿写一首诗歌，以“巡天”或“一千河”为题，培养学生的创作能力。

提供拓展资源：推荐与诗歌相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促