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2025年春季少年心理健康与发展开学典礼上的发言

尊敬的各位老师、学员们：

大家好！我是《青少年心理健康与发展》课程的助教之一学号：X，很荣幸能在这开课典礼上发言。首先，热烈欢迎大家加入这门课程，在2025年的美好春日，我们共有863位学员相聚于此，共同开启这场意义非凡的学习旅程，这也让本课程成为2025年春季学员最多的课程，足见大家对青少年心理健康领域的热忱。

先和大家明确一下课程时间安排，课程将在每周六7点准时开启直播，希望大家尽量按时参与直播学习，直播的互动性和即时性是回放无法比拟的，更有助于大家融入学习氛围、紧跟课程节奏。若实在无法观看直播，虽然后续可能有回放供复习，但考勤只能统计直播参与情况，所以还请大家尽量协调时间观看直播。

对于如何学好这门青少年心理健康课程，我有一些心得想与大家分享。起初，不少人可能只是抱着听听看的心态，但我希望通过这门课程的学习，大家能将“想听”转变为“我必须听”。这就需要我们从内心重视起来，青少年心理健康问题在当下日益凸显，无论是作为教育工作者、家长还是关注社会发展的一员，掌握这方面知识都刻不容缓。它不仅能帮助我们解决实际生活、工作中遇到的青少年心理难题，更是我们为社会和谐发展贡献力量的有效途径。

学习过程中，专业书籍的研读必不可少，比如《发展心理学》。这本书堪称心理学领域的经典之作，对人类心理发展的各个阶段，包括青少年时期，进行了深入剖析。啃读这类专业书籍虽有难度，但它是深入理解青少年心理发展规律的关键。大家可以制定阅读计划，每天抽出固定时间研读，遇到晦涩难懂的部分，不妨在小组讨论中与学友们交流探讨，共同攻克难关。

由于我们课程学员众多，目前采取分组学习模式。这是以学为中心的有效举措，在小组里，大家能各抒己见、相互启发，共同进步。在小组讨论中，大家要积极分享自己的见解与疑问，思维的碰撞往往能让我们对知识有更深刻的理解。

我们不仅要学，更要将所学运用到实际中。对于各位老师而言，不妨将所学知识融入到我校的教研活动和读书活动中。比如在教研活动中，设置青少年心理健康相关的主题研讨，交流在教学过程中遇到的学生心理问题及应对策略；在读书活动里，推荐心理学相关书籍，组织读书分享会，引导学生关注自身心理健康。

在X，我们反对浅表学习、浏览式学习，倡导深度学习。深度学习要求大家不满足于表面的了解，而是深入挖掘知识背后的原理、联系，并将其与实际生活紧密结合。希望学友们在学习过程中，认真钻研每一个知识点，积极参与实践活动，做到知行合一。

我们不仅要学，更要将所学运用到实际中。对于各位老师而言，不妨将所学知识融入到我校的教研活动和读书活动中。比如在教研活动中，设置青少年心理健康相关的主题研讨，交流在教学过程中遇到的学生心理问题及应对策略；在读书活动里，推荐心理学相关书籍，组织读书分享会，引导学生关注自身心理健康。

在X，我们反对浅表学习、浏览式学习，倡导深度学习。深度学习要求大家不满足于表面的了解，而是深入挖掘知识背后的原理、联系，并将其与实际生活紧密结合。正如X老师在《知识大爆炸的今天教师该如何学习》的视频中所阐述的那样，教师学习不能仅仅停留在知识的获取上，更要在实践中不断摸索、反思，让知识真正为教育教学所用。X老师也说过“做一个行动的理想主义者”，我们不能空有学习知识、助力青少年心理健康发展的理想，更要积极行动起来，把学习到的理论知识，通过实际行动传递给学生，为他们的心理健康保驾护航。希望学友们在学习过程中，认真钻研每一个知识点，积极参与实践活动，做到知行合一。

在学习过程中，若大家有任何疑问、困惑，不要犹豫，随时与我以及其他两位助教梁娜茹老师、徐丽敏老师沟通，我们定会全力为大家服务。

各位老师、学员们，此刻我们站在这门课程学习的起点，这是知识的汇聚，更是心灵成长的开端。青少年心理健康影响深远，让我们珍惜这次学习机会，以饱满的热情、坚定的决心投入到学习中。愿大家都能在这段学习旅程中，收获满满，成为青少年心理健康发展的有力推动者！

最后，感谢X教授和X老师，英语课程助教X老师的帮助与指导，预祝大家学习顺利，学有所成！

谢谢大家！