Unit 6 Numbers in life第4课时 B Lets talk Role-play优秀教案.docxVIP

第四课时

Let’stalkRole-play)

语篇研读

What:该部分以对话的形式呈现，围绕如何询问和回答商品的价格，并在买卖商品时说明优惠、还价以及表达自己需要购买物品的数量，让学生直观感知英语学习的实用价值。

Why:帮助学生了解和掌握常见的询问价格的表达，同时学习如何简单的表达优惠及还价。鼓励学生勇敢地与他人交流价格，培养良好的节约品质。

How:通过买卖双方的对话展开学习。内容包括数词sixteen，seventeen和twenty，人民币价格的表达方式，询问价格“Howmuchisthis...?”的句型以及回答，同时还学习了如何表达优惠、还价、购买数量和成交等买卖商品时的交际用语。

教学重点及难点

教学重点：能够听懂、会说会用句型“-Howmuchisthis...?-It’s...yuan.”来询问及回答商品价格；用句子“Youcanhavethreeforseventeenyuan.”表达优惠；用“Howaboutsixteenyuanforthree?”和“OK.”来表达还价和成交；切身地体会生活中买卖的情景。

教学难点：能够在模拟或真实的情境中问答商品的价格，表格购买商品时的优惠和如何还价等。能独立完成商品的购买，并养成勤俭节约的好习惯。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在听、说、认、读的活动中掌握数词sixteen，seventeen和twenty的意义和读音，并能正确发音。理解对话大意，熟练掌握重点“-Howmuchisthis…?-It’s...yuan.”常用的询问价格的句式。(学习理解)

Warm-up

呈现A.Let’sspell的故事图片，学生们跟读音频复

习句子及字母的发音。

Review

给出c、-ce、l、-l、g、-ge、y、-y及其发音，首先

让学生们读出发音。之后呈现不同的含有c、-ce、

l、-l、g、-ge、y、-y且符合发音规律的单词，学生

拼读单词。教师给予拼读正确的学生表扬或奖励。

PresentationPractice

Leadin.

教师询问学生“Wheredoyouoftengoshopping?”

并给出“A.Supermarket”“B.Shoppingcenter”

两个选项，让学生们选择并回答。

通过购物场所这一话题，引出FleaMarket跳蚤市

场，让学生了解跳蚤市场。

呈现Let’stalk部分的图片，让学生观察WuBinbin

和Amy所处的地方，正是FleaMarket，引出本节

课的主题。并询问学生“WhatdoesWuBinbin

sell?”，让学生查看WuBinbin正在售卖的商品。

Listenandanswer.

教师提出两个问题并讲解问题意思，引导学生如

教师以购物为切入点，引入到课程，让学科贴近生活。并讲解跳蚤市场，拓宽学生们的知识面。

何回答并提醒学生关注价格。找学生回答问题

后，再次听音频核对答案。

Q1:Howmuchisthisbag?

A1:It’stwentyyuan.

Q2:Howmuchisthisbook?

A2:Sixyuan,orthreeforseventeenyuan.

较难处教师可引导学生回答。

Learnsomedetails.

课件呈现Let’stalk文本，教师进行生词和句型教学。先教学句子中的生词，再讲解重点句型。

（P9-10P13-15）

教师注意要讲解howmany和howmuch的区别

（P11），并及时进行检测（P12）。

Listenandread.（P16-17）

播放音频，学生听并模仿音频的语音、语调进行

跟读训练。

设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容、核心词汇和核心句型。学生在教师的指导下看图理解对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。

学生能够在模拟的情境中，运用所学的词汇和句型进行简单的交流；学生能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话。(应用实践)

Readandact.（P18）

学生们两人一组为单位，分角色扮演WuBinbin和

Amy。根据学生的完成情况，教师可选择多组学

生上台表演。

Fillintheblanks.（P19-20）

课件呈现已挖空的Let’stalk文本，学生需要独立地、完整地、流利地输出文本。可让学生分组完成，也可单点学生完成。

Role-play.（P23-24）

呈现Role-play部分文本，教师可让多名小老师来

讲解文本中的知识点，并带