人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第六单元 文言文主题阅读 (6).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG文言文主题阅读见习题见习题见习题提示：点击进入习题123答案显示见习题5见习题6见习题7见习题4见习题8见习题91.请解释下列加点词。(1)行拂乱其所为_____________________(2)人恒过___________________________(3)六国既除_________________________(4)举国造怨_________________________请同学们看《点拨训练》第101页第1-4题。返回????违背一、常常已经皆，全2.请把下列句子翻译成现代汉语。(1)困于心，衡于虑，而后作。(2)有能知此，道大名播。返回能够懂得这个道理(的人)，(他的)德行就会光大，名声就会远扬。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。3.【甲】文中的“____________________________”与【乙】文中的“_____________________”，都揭示了各自的主旨，体现出居安思危的思想理念。(用原文句子填空)返回然后知生于忧患而死于安乐也敌存灭祸，敌去召过4.【甲】【乙】两篇选文都运用了举例论证。请结合两文内容简要分析。【甲】文举了舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚六人由普通人成为大人物的例子，说明人要有所成就，都要经历一番忧患磨难，从而提高自我，升华自我，获得达到成功所需要的底蕴；【乙】文中举秦灭六国后因自满而亡和晋厉公战胜楚国后反而招致内乱的事例，分析了敌人存在的意义，论述了自己的观点。(意思对即可)返回5.根据提示，解释加点词。(1)语境推断法：年且九十 天子且至_____________________________________(2)成语回顾法：既往不咎 既出军门_____________________________________(3)词性推理法：“将”为名词时意为“将领”广将四千骑先至_________________________________________返回请同学们看《点拨训练》第101-102页第5-9题。将近二、将要已经已经?????率领6.用“/”为文中画波浪线句子划分朗读停顿（限两处）。与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利返回与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利7.用现代汉语翻译下列句子。(1)使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。(2)去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军。(文帝)派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离开。霍去病所率领的士卒常常选拔(骁勇善战的人来补充)，他自己也敢深入(敌区)，常常与精壮骑兵奔驰在大军前面。返回8.根据文章内容，完成以下表格。返回按辔徐行篇目写作手法分析目的【甲】文帝在霸上及棘门军营“直驰入”和“将以下骑送迎”的细节，与文帝在细柳军营入营受阻，最终“(1)__________”(填原文)入营，周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比。突出周亚夫治军严明、恪尽职守的形象。篇目写作手法分析目的【乙】同样是出征，张骞因部队行动迟缓被贬为庶人；公孙敖因为行军滞留未能会师被贬为庶人；(2)__________________________________，三人形成对比。突出霍去病(3)______________的形象。我的发现：传记作品刻画某个历史人物时，(4)______________________________________________________________________________________。返回常常用两种不同的情势或两种不同的结果作为对比，突出人物形象，给读者以深刻的印象霍去病率军杀敌众多，后来“日以亲贵”英勇善战9.请谈一谈周亚夫精神的现实意义。略。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG