信息技术必修1数据与计算4.4《综合问题的解决》说课稿[001].docx

信息技术必修1数据与计算4.4《综合问题的解决》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术必修1数据与计算4.4《综合问题的解决》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：信息技术必修1数据与计算4.4《综合问题的解决》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对信息技术应用的认识。

2.增强问题解决能力，学会运用信息技术解决实际问题。

3.培养学生创新思维，激发对信息技术创新应用的探索兴趣。

4.提升信息社会责任感，树立正确的网络道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：综合运用数据与计算方法解决实际问题。

-具体细节：

-理解并应用数据收集、处理和分析的基本步骤。

-掌握Excel等工具进行数据计算和分析的方法。

-学会从实际问题中提取关键信息，设计合理的数据处理方案。

2.教学难点

-难点内容：复杂综合问题的分析与解决策略。

-具体细节：

-理解复杂问题的结构，分析问题中的关键要素。

-运用多种数据与计算方法，结合实际问题进行综合分析。

-创新思维，设计独特的解决方案，并评估其有效性。

-学生可能面临的难点包括：如何将实际问题转化为数学模型，以及如何选择合适的计算方法。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校信息平台、教育云平台

-信息化资源：Excel软件、在线数据集、案例库、教育软件（如几何画板、MathType等）

-教学手段：PPT演示文稿、视频教学素材、互动式教学软件、小组讨论工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对综合问题解决的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要解决的综合问题吗？你们是如何解决的？”

展示一些生活中常见的综合问题，如交通拥堵、环境污染等，让学生初步感受综合问题解决的魅力或挑战。

简短介绍综合问题解决的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.综合问题解决基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解综合问题解决的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解综合问题解决的定义，包括其主要步骤和关键要素。

详细介绍综合问题解决的组成部分，如问题识别、信息收集、方案设计、实施评估等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.综合问题解决案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解综合问题解决的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的综合问题解决案例进行分析，如环保项目的实施、教育资源分配等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解综合问题解决的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或社会的影响，以及如何应用综合问题解决方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与综合问题解决相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对综合问题解决的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调综合问题解决的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括综合问题解决的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调综合问题解决在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一方法。

布置课后作业：让学生选择一个实际生活中的问题，尝试运用综合问题解决的方法进行分析和解决，并撰写一份报告。

教学过程设计遵循以下原则：

-紧密结合学生实际生活经验，激发学习兴趣。

-注重理论与实践相结合，提高学生解决问题的能力。

-强调合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

-鼓励学生创新思维，培养解决问题的创造性方法。

-通过课堂展示和点评，提高学生的表达能力和批判性思维。

知识点梳理

1.综合问题解决的基本概念

-定义：综合问题解决是指运用多种知识、技能和方法，对复杂问题进行识别、分析、设计和评估的过程。

-目标：找到解决问题的有效途径，提高问题解决能力。

2.综合问题解决的基本步骤

-问题识别：准确把握问题的本质，明确问题的范围和目标。

-信息收集：广泛搜集与问题相关的信息，