第7单元 第2课 选用在线协作平台 说课稿+作业设计-2023苏科版 三年级下册.docxVIP

第7单元 第2课 选用在线协作平台 说课稿+作业设计-2023苏科版 三年级下册.docx

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第7单元第2课选用在线协作平台说课稿+作业设计-2023苏科版三年级下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本节课旨在让学生了解并学会选用在线协作平台,提高他们的信息素养和协作能力。结合三年级学生的认知特点,通过讲解和实际操作,使学生掌握在线协作平台的基本使用方法,培养他们在互联网环境下进行协作学习的习惯,为今后的学习打下坚实基础。本节课内容与2023苏科版三年级下册教材紧密相关,注重实用性,让学生能够在实际学习中运用所学知识。作业设计将围绕在线协作平台的使用,检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术进行协作学习和问题解决的能力。

2.提升学生在网络环境下的信息筛选与处理能力。

3.增强学生团队协作意识和沟通表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点:在线协作平台的基本操作和协作流程。

难点:学生在实际操作中遇到的技术问题和个人协作能力的提升。

解决办法:

1.通过示范操作,讲解在线协作平台的基本功能,使学生初步掌握操作要领。

2.设计简单的协作任务,让学生分组进行实践,逐步熟悉协作流程。

3.针对技术问题,提供在线帮助文档和教师实时指导,帮助学生解决问题。

4.对于协作能力提升,通过案例分析和小组讨论,引导学生学习协作技巧,鼓励积极沟通和反馈。

四、教学资源准备

1.教材:每人一本2023苏科版三年级下册教材。

2.辅助材料:准备在线协作平台的操作演示视频,以及相关的操作指南电子文档。

3.实验器材:无。

4.教室布置:将学生分成若干小组,每组配备电脑和投影设备,以便进行在线协作平台的操作实践。

五、教学过程设计

一、导入环节(用时5分钟)

1.创设情境:教师展示一个在线协作平台的项目案例,如班级图书角的布置计划,引导学生观察并提问:“你们知道这是在哪里进行的吗?是如何完成的?”

2.提出问题:教师进一步提问:“如果我们班要组织一个活动,大家觉得怎样可以更高效地一起准备呢?”

3.学生讨论:学生自由讨论,教师引导学生思考协作的重要性。

二、讲授新课(用时15分钟)

1.教师介绍在线协作平台的基本概念和优势。

2.展示在线协作平台界面,讲解各项功能,如任务分配、文件共享、讨论区等。

3.演示如何创建项目、分配任务、进行文件上传和下载。

4.强调在协作过程中的沟通技巧和团队合作精神。

三、巩固练习(用时10分钟)

1.学生分组,每组使用一台电脑,登录在线协作平台。

2.教师给出一个简单的协作任务,如小组讨论并制定一个班级活动的计划。

3.学生在平台上实际操作,完成任务的创建、分配和协作过程。

4.教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、师生互动环节(用时10分钟)

1.每组学生展示他们在平台上完成的活动计划,其他学生提出意见和建议。

2.教师引导学生讨论协作过程中的亮点和需要改进的地方。

3.教师总结协作技巧,强调沟通、协调和时间管理的重要性。

五、课堂提问和总结(用时5分钟)

1.教师提问:“通过今天的学习,你们觉得在线协作平台对你们的学习有什么帮助?”

2.学生回答,教师总结回答,强调协作学习对提高学习效率和能力的作用。

3.教师布置课后作业,要求学生利用在线协作平台,为下次班级活动制定详细计划。

六、作业布置(用时5分钟)

1.学生利用在线协作平台,为即将到来的班级活动制定详细计划。

2.教师强调作业要求和提交时间,提醒学生在协作过程中积极沟通和交流。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和互动交流,通过实际操作和讨论,帮助学生掌握在线协作平台的使用方法,培养他们的协作能力和信息素养。同时,教师通过提问和总结,确保学生对新知识的理解和掌握。

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后,取得了以下几方面的显著效果:

1.掌握了在线协作平台的基本操作,包括创建项目、分配任务、共享文件和参与讨论等。

2.提高了信息素养,学会了在互联网环境下有效地搜索、筛选和处理信息。

3.增强了团队协作能力,通过在线协作平台的实践操作,学会了与同伴共同完成任务,提高了沟通协调能力。

4.发展了批判性思维,能够在协作过程中提出建设性意见,对同伴的方案进行评价和优化。

5.培养了自我管理能力,通过在线协作平台的时间管理和任务分配功能,学会了合理安排自己的学习和工作。

6.加深了对协作学习重要性的理解,认识到在团队中分工合作、互相支持能够提高学习效率。

7.能够在实际学习场景中运用在线协作平台,如完成小组作业、组织班级活动等,提高了学习的实用性和针对性。

8.在课堂讨论和展示环节,学生的表达能力和自信心得到了提升,能够清晰、流畅地分享自己的思考和成果。

9.通

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