[中学联盟]浙江省平阳县昆阳镇第二中学八年级历史与社会上册：1.2早期国家与社会 说课稿.docx

[中学联盟]浙江省平阳县昆阳镇第二中学八年级历史与社会上册：1.2早期国家与社会说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“早期国家与社会”为主题，结合八年级学生的认知水平，旨在通过生动的教学活动，让学生了解我国早期国家形成的过程及其特点。课程设计紧密围绕教材内容，以时间为线索，通过引导学生分析文献资料、地图及实物资料，培养其历史思维和实证精神。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，理解早期国家形成的社会背景和历史条件。

2.发展学生的历史思维，学会从历史角度分析社会变迁，认识国家形成的意义。

3.引导学生理解历史发展的连续性，形成对国家和社会发展规律的基本认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于史前社会的基本知识，包括原始社会的生活方式、生产工具的发展等，为理解早期国家的形成提供了基础。

2.学生对历史故事有浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解历史，具备一定的历史思维能力，能够通过图表和文字资料获取信息。他们的学习风格偏向于直观和体验，喜欢通过案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对早期国家形成过程中政治、经济、文化等方面的复杂关系的理解，以及如何将零散的历史知识整合为一个完整的体系。此外，对于历史文献的解读和分析可能也会感到一定的困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史地图电子版

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入新课

-今天我们将一起探究“早期国家与社会”这一主题。请大家回想一下，我们之前学过的史前社会是什么样的？有没有同学能分享一下？

-非常好，我们了解到史前社会是一个没有国家、没有阶级的社会。那么，国家是如何形成的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课文内容探究

-首先，请大家打开课本，翻到第1.2节“早期国家与社会”。我们来阅读课文的第一段，看看早期国家是如何形成的。

-现在，我想请一位同学来朗读课文的第一段，其他同学边听边思考：早期国家的形成有哪些条件？

3.分析讨论

-根据课文内容，我们可以知道，早期国家的形成与农业的发展、私有财产的出现、阶级的形成等因素有关。请大家分组讨论，每组选择一个因素，分析它是如何促进国家形成的。

-（学生分组讨论）

-好的，现在每组请派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

4.案例分析

-我们刚才讨论了早期国家形成的条件，现在让我们来看一个具体的案例——夏朝的建立。请大家阅读课文中的“夏朝的建立”部分，然后回答以下问题：夏朝是如何成为我国历史上第一个国家的？它有哪些特点？

-（学生阅读并回答问题）

5.小组活动

-现在，我们将进行一个小组活动。每个小组将分配到一个关于早期国家的主题，例如：“商朝的社会制度”、“西周的封建制度”等。请你们小组通过查阅资料，准备一个5分钟的报告，介绍这个主题的相关内容。

-（学生分组准备报告）

6.总结与反馈

-好的，各个小组都完成了报告。通过大家的分享，我们了解到早期国家与社会的发展历程。现在，我想请大家来总结一下本节课我们学到了什么。

-（学生总结）

-非常好，我们学到了早期国家的形成条件、夏朝的建立以及商朝和西周的社会制度等知识。希望大家能够将这些知识应用到实际中去，更好地理解历史的发展。

7.布置作业

-作为本节课的作业，请大家回家后，选择一个感兴趣的早期国家，查阅资料，写一篇关于这个国家的社会制度、经济发展和文化特点的短文，字数不限。

-下节课我们将分享大家的作业成果，希望大家能够认真完成。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述早期国家形成的基本条件，包括农业发展、私有财产出现和阶级形成等关键因素。他们能够列举夏、商、西周等早期国家的建立过程及其特点，理解这些国家在社会制度、经济和文化方面的基本状况。

2.思维能力：学生在分析早期国家形成的过程中，学会了从历史的角度审视问题，培养了历史思维和批判性思维。他们能够通过课文内容和案例，理解历史发展的连续性和阶段性，认识到历史事件之间的内在联系。

3.实证研究：学生在课堂讨论和小组活动中，学会了如何运用历史资料进行实证研究。他们能够通过分析文献资料、历史地图和实物资料，提取有效信息，形成对早期国家与社会的基本认识。

4.表达交流：学生在小组活动和课堂分享中，提高了表达和交流的能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中不断完善自己的认识。

5.知识应用：学生在完成课后作业时，能够将课