七年级地理下册 第七章 我们邻近的地区和国家7.2 东南亚说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家7.2东南亚说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第二节《东南亚》，本节课主要介绍了东南亚的自然环境和人文景观。通过学习，学生可以了解东南亚的地理位置、气候特征、主要国家及特色文化，培养学生的地理素养和观察分析问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和分析能力，提升学生的人文素养，增强学生的国际视野。通过学习东南亚的地理位置、气候特点、国家特色，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，激发学生对多元文化的尊重和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过基本的地理知识，如地球的形状、地球上的大洲和大洋等。对于东南亚地区的知识，可能已有初步的了解，如知道一些东南亚国家的名称，但具体到地理位置、气候类型、主要经济作物等细节知识，学生可能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于新奇的事物充满好奇心，对地理学科的兴趣较高。他们在学习过程中具备一定的观察能力，能够通过图片、地图等方式获取信息。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过文字学习，有的学生则更倾向于直观的图像和互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习东南亚地理时，可能遇到的困难包括对地理位置的准确记忆、气候类型的理解以及对不同国家文化的尊重。此外，学生可能难以将东南亚的自然环境和人文景观与实际生活相联系，这也是一个挑战。为了克服这些困难，教师需要采取多样化的教学方法和活动，帮助学生建立起地理知识体系，提高他们的地理思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级地理下册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备东南亚地图、气候类型图、国家风光图片、相关视频资料等，以丰富教学内容。

3.实验器材：无特殊实验需求，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图工具，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了我国的邻国，今天我们将一起探索东南亚这个充满魅力的地区。东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。它不仅地理位置独特，而且自然景观和文化风情丰富多样。那么，东南亚有哪些特点呢？今天我们就来揭开它的神秘面纱。

二、新课导入

1.东南亚的地理位置

（教师）同学们，请看大屏幕，这是东南亚的地图。请大家观察并说出东南亚的地理位置特点。

（学生）东南亚位于亚洲的东南部，地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的交汇处。

（教师）很好，东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的交汇处，具有重要的战略地位。接下来，我们进一步了解东南亚的地理环境。

2.东南亚的气候特点

（教师）请大家观察大屏幕上的东南亚气候分布图，思考并回答：东南亚的气候类型有哪些？

（学生）东南亚的气候类型主要有热带雨林气候和热带季风气候。

（教师）非常正确！东南亚的气候特点是温暖湿润，雨量充沛。这种气候条件为东南亚的农业发展提供了有利条件。

3.东南亚的主要国家

（教师）东南亚有众多国家，请大家根据地图，说出东南亚的主要国家。

（学生）东南亚的主要国家有越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚和文莱。

（教师）同学们，这些国家分布在东南亚的各个地区，具有不同的自然环境和人文景观。接下来，我们将了解这些国家的一些特色。

三、新课学习

1.东南亚的农业

（教师）请大家观察大屏幕上的东南亚农业分布图，思考并回答：东南亚的主要农作物有哪些？

（学生）东南亚的主要农作物有水稻、橡胶、油棕、咖啡等。

（教师）东南亚的气候条件适宜农作物生长，因此，东南亚的农业发展较为发达。接下来，我们了解东南亚的主要农业产品。

2.东南亚的文化

（教师）东南亚的文化丰富多彩，请大家根据大屏幕上的图片，说出东南亚的一些特色文化。

（学生）东南亚的特色文化有泰国的高脚屋、印度尼西亚的巴厘岛文化、越南的阮氏王朝等。

（教师）东南亚的文化具有多样性，各具特色。这些文化反映了东南亚地区的历史、宗教和民俗风情。

3.东南亚的旅游业

（教师）东南亚的旅游业发达，请大家根据大屏幕上的图片，说出东南亚的一些著名旅游景点。

（学生）东南亚的著名旅游景点有泰国的曼谷、印度尼西亚的巴厘岛、菲律宾的长滩岛等。

（教师）东南亚的旅游业吸引了大量游客，为当地经济发展做出了贡献。

四、课堂小结

1.东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、农业、文化、旅游业等方面进行了介绍。

2.学生通过观察地图、图片、视频等资料，对东南亚有了更深入的了解。

3.培养学生的地理素养和观察分析