第4单元 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第4单元第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版2024年新教材七年级历史上册第4单元第20课“三国两晋南北朝时期的科技与文化”为教学内容，设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾前节课内容，引导学生关注三国两晋南北朝时期的历史背景，激发学生对本节课的兴趣。

2.知识讲解：结合教材，详细讲解这一时期的科技与文化成就，包括农业、手工业、建筑、天文历法、文学艺术等方面。

3.案例分析：选取具有代表性的科技与文化成就，进行深入剖析，帮助学生理解这一时期科技与文化的发展特点。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨三国两晋南北朝时期科技与文化对社会发展的影响。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调这一时期科技与文化在我国历史发展中的重要地位。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生通过史料分析，理解三国两晋南北朝时期科技与文化的发展脉络，提升历史思维能力和批判性思维。

2.历史价值观：引导学生认识这一时期科技与文化成就对后世的影响，树立正确的历史价值观，增强民族自豪感和文化自信。

3.文化理解：培养学生对三国两晋南北朝时期科技与文化的深入理解，提高对中华优秀传统文化的传承与弘扬意识。

三、学情分析

本节课面向的学生为七年级学生，他们在知识层面已具备一定的历史基础知识，能够理解历史发展的基本脉络。在能力方面，学生具备初步的史料分析能力，但尚需提高批判性思维和综合归纳能力。素质方面，学生好奇心强，对历史故事感兴趣，但可能对历史事件的深度分析感到困惑。

在行为习惯上，学生已形成一定的课堂学习习惯，能够参与讨论和回答问题，但个别学生可能存在注意力不集中的情况。此外，学生对三国两晋南北朝时期的历史了解有限，可能对这一时期的科技与文化成就缺乏全面认识。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生对生动的历史故事感兴趣，有利于激发学习兴趣，但需要引导他们从故事中提炼历史信息，培养历史思维。同时，教师需关注学生的个体差异，通过多样化的教学手段，提高学生的历史素养，促进他们对科技与文化成就的理解和认识。

四、教学资源

-教材：统编版2024年新教材七年级历史上册

-多媒体设备：投影仪、电脑

-课件：三国两晋南北朝时期科技与文化成就PPT

-视频资源：相关历史纪录片片段

-网络资源：历史背景资料、科技与文化成就图片

-教学模型：历史时间轴模型

-教学工具：白板、记号笔

-学生作业本：用于课堂笔记和练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你知道的三国两晋南北朝时期的哪些科技与文化成就？”为问题，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，引导学生进入三国两晋南北朝时期的历史背景。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍三国两晋南北朝时期的科技与文化成就，包括农业技术、手工业发展、建筑特色、天文历法进步、文学艺术繁荣等。

-举例说明：通过展示具体的历史人物、事件或作品，如贾思勰的《齐民要术》、王羲之的书法等，帮助学生理解科技与文化的具体表现。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个科技或文化成就，探讨其对当时社会的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教材或练习本上完成相关练习题，巩固对科技与文化成就的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调三国两晋南北朝时期科技与文化成就对后世的影响，以及它们在中国历史中的重要地位。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，介绍三国两晋南北朝时期的一个科技或文化成就，并分析其对现代社会的启示。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生利用课后时间，通过图书馆或网络资源，深入了解三国两晋南北朝时期的科技与文化，下节课分享自己的学习成果。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课内容的反馈，了解学生的学习情况，为下一节课的教学调整提供参考。

8.课堂结束（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，提醒学生复习巩固，并预告下节课的内容，结束本节课的教学。

六、学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握：学生能够准确描述三国两晋南北朝时期的科技与文化成就，如农业技术的进步、手工业的发展、建筑特色、天文历法的创新以及文学艺术的繁荣。

2.理解能力：学生能够理解这些科技与文化成就背后的历史背景，分析它们产生的原因和