人教版数学八年级下册20.2《根据方差做决》（第2课时）教学设计.docx

人教版数学八年级下册20.2《根据方差做决》（第2课时）教学设计

一.教材分析

人教版数学八年级下册20.2《根据方差作决》主要讲述了利用方差来衡量一组数据的稳定性和波动大小。学生通过本节课的学习，能够理解方差的概念，掌握计算方差的方法，并能够运用方差解决实际问题。本节课是第2课时，主要内容是进一步利用方差解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经掌握了方差的基本概念和计算方法，但对方差的实际应用可能还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实例来引导学生理解方差在实际问题中的应用，并能够熟练运用方差来解决问题。

三.教学目标

理解方差的概念，掌握计算方差的方法。

能够运用方差来衡量一组数据的稳定性和波动大小。

能够运用方差解决实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

重点：理解方差的概念，掌握计算方差的方法。

难点：能够运用方差解决实际问题。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。通过具体实例引导学生对方差的概念和应用有更深入的理解，通过小组合作讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

六.教学准备

教学PPT：包括方差的概念、计算方法以及实际应用的案例。

教学案例：选取具有代表性的实际问题，供学生分析和讨论。

学习材料：为学生提供相关的学习资料，以便学生能够更好地理解和掌握方差的概念和应用。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个简单的实际问题引入本节课的主题，例如：“某班在一次数学考试中，成绩如下：85,90,88,80,82,87,89,86,83,81。请问这个班级的数学成绩稳定吗？如何衡量其稳定性？”

呈现（10分钟）

教师呈现方差的概念和计算方法，并通过具体的案例来说明方差的实际应用。教师引导学生对方差的概念和计算方法进行理解和掌握。

操练（10分钟）

教师给出一个实际问题，要求学生运用方差来解决问题。例如：“某产品的质量检测数据如下：100,102,98,101,103,100,102,101,100,102。请问这个产品的质量稳定吗？如何衡量其稳定性？”学生分组讨论，并给出答案。

巩固（10分钟）

教师引导学生对方差的概念和应用进行巩固，并提供一些练习题供学生练习。教师可以选取一些学生回答问题，并给予指导和解答。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考方差在实际生活中的应用，并提出一些拓展问题。例如：“在选购商品时，如何利用方差来衡量商品的质量和稳定性？”学生分组讨论，并给出答案。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，并强调方差的概念和应用。教师可以邀请学生回答问题，并给予评价和反馈。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关方差的练习题，要求学生回家完成。同时，教师可以布置一些实际问题，要求学生运用方差来解决。

板书（5分钟）

教师根据教学内容进行板书，包括方差的概念、计算方法以及实际应用的案例。

以上是针对人教版数学八年级下册20.2《根据方差作决》第2课时的教学设计。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以达到更好的教学效果。

一.课堂反思

本节课的教学设计以问题驱动，通过具体的实际问题引入方差的概念和应用，引导学生运用方差解决实际问题。在教学过程中，学生对方差的概念和计算方法有了更深入的理解，并能够运用方差来解决实际问题。

二.课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生对方差的概念理解不深

在呈现方差的概念时，学生对方差的理解不够深入，难以理解方差在衡量数据稳定性方面的作用。

解决办法：通过具体的案例和实际问题，引导学生对方差的概念进行深入理解和掌握。在案例分析环节，教师可以选取一些与学生生活相关的问题，让学生能够更好地理解和感受到方差的应用价值。

问题二：学生运用方差解决实际问题的能力较弱

在操练环节，学生对于如何运用方差来解决实际问题存在一定的困难。

解决办法：在操练环节，教师可以给予学生更多的指导和帮助。可以先给学生提供一个具体的解题步骤，然后让学生按照步骤进行操作。在学生解答过程中，教师可以适时给予指导和解答，帮助学生更好地运用方差解决实际问题。

问题三：学生对于方差的计算方法掌握不牢固

在巩固环节，教师发现部分学生对于方差的计算方法掌握不牢固，容易在计算过程中出现错误。

解决办法：在巩固环节，教师可以加强对学生计算方法的指导。可以为学生提供一些计算方差的注意事项，帮助学生避免在计算过程中出现错误。同时，教师可以选取一些计算题进行讲解，让学生能够更好地理解和掌握方差的计算方法。

三.改进措施

强化方差概念的教学

在今后的教学中，教师可以更多地利用实际问题引入方差的概念，让学生在解决问题的过程中更好地理