人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第三单元 课外古诗词诵读 (6).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读见习题见习题提示：点击进入习题1234答案显示A见习题5见习题6C7见习题8见习题一、默写二、诗词鉴赏见习题见习题123见习题古诗中有动人的情怀，如《庭中有奇树》中的“_______________，________________”，折花欲寄远人，体现相思怀人之情。2.《龟虽寿》中曹操以马为喻，表达锐意进取精神的诗句是：__________________，__________________。3.刘桢《赠从弟》(其二)中，运用衬托，表达即使环境严酷，松柏也不改本性之意的诗句是：______________，____________________。一、默写攀条折其荣将以遗所思老骥伏枥志在千里冰霜正惨凄终岁常端正返回(一)阅读《庭中有奇树》，完成题目。1.请用生动的语言描绘“庭中有奇树，绿叶发华滋”展示的景象示例：春天，庭院里，有一株奇美的树，在满树绿叶的衬托下，茂密绽放的花朵显得格外生机勃勃。返回二、诗词鉴赏2.试分析本诗在写景抒情方面所体现的艺术特色。①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”等繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。返回(二)阅读《龟虽寿》，完成题目。3.下列对这首诗的赏析错误的一项是()A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。B．作者以“神龟、腾蛇、老骥”为喻，表明宇宙万物有生必有死，人应该利用有限之年建功立业。C．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。D．本诗构思新巧，语言清峻刚健，融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一体。【点拨】本诗写于曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。【答案】A返回4.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，曹操是如何看待暮年的？曹操认为，一个人的精神状态是最重要的，不能因年暮就消沉，要“壮心不已”，要有永不停止的理想追求和积极进取的奋发精神，保持思想上的青春。返回(三)阅读《赠从弟》(其二)，完成题目。5.三、四两句诗中的两个“一何”，表达上有什么不同？第一个“一何”突出“谷中风”的迅疾凶猛，第二个“一何”突出“山上松”的雄健挺拔。返回6.下列对这首诗理解不正确的一项是()A．首句中，“亭亭”的意思是挺拔的样子，写出了“山上松”挺立风中的形象。B．“罹凝寒”的意思是遭受严寒。“岂不罹凝寒？松柏有本性”为设问，语气表达更强烈。C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。D．本诗赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。C返回(四)阅读《梁甫行》，完成题目。7.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句在诗歌中有什么作用？柴门简陋，狐狸、兔子在屋中跑来跑去。这些环境描写衬托出海边人们生活环境的荒蛮以及他们内心的恐惧与凄楚。返回8.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？本诗主要运用了白描的手法，描写了海边人们的贫困生活，反映了海边农村的残破荒凉，表达了作者对下层人民的深切同情。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG