浙江省奉化中学高中地理校本课程 世界地理 第6章 拉丁美洲与巴西说课稿.docx

浙江省奉化中学高中地理校本课程世界地理第6章拉丁美洲与巴西说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：浙江省奉化中学高中地理校本课程世界地理第6章拉丁美洲与巴西

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析拉丁美洲地理环境与人类活动相互关系的地理实践能力。

2.增强学生对巴西多元文化的理解和尊重，提升跨文化交流的意识和能力。

3.通过对比分析，培养学生对区域发展差异的认识，提高学生分析问题和解决问题的地理思维能力。

三、学情分析

高一年级的学生刚刚接触高中地理课程，对世界地理的初步认知主要来源于初中地理，对拉丁美洲与巴西的地理知识了解有限。学生的地理知识储备和地理思维能力尚处于形成阶段，对地理信息系统等现代科技手段的应用较为陌生。在知识方面，学生对拉丁美洲的自然地理特征、经济发展水平、社会文化特点等有一定的兴趣，但对巴西的地理环境、历史变迁、人口分布等具体内容了解不足。

在能力方面，学生的地理观察、分析、比较能力需要进一步提高。他们在面对复杂地理问题时，往往缺乏系统性的思考和分析能力。此外，学生的跨文化理解能力和全球视野尚未形成，需要通过本课程的学习来逐步培养。

在素质方面，部分学生可能存在对地理学科的兴趣不足，学习动力不强的问题。他们的行为习惯可能表现为对课堂互动参与度不高，对地理实践活动的积极性不高。

这些学情特点对本课程的学习有一定的影响，因此在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维和跨文化理解能力，同时通过多种教学手段和方法，提高学生的地理实践能力和综合素质。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合拉丁美洲与巴西的自然、人文地理特点，系统讲解地理知识，帮助学生构建完整的地理知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕巴西的经济发展、社会文化等主题展开讨论，提高学生的思辨能力和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析巴西的地理案例，引导学生运用地理知识解决实际问题，培养地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示拉丁美洲与巴西的地理景观，激发学生的学习兴趣。

2.地理信息系统（GIS）软件：引导学生通过GIS软件分析地理数据，提高学生运用地理信息系统进行地理研究的能力。

3.互动式教学平台：利用网络教学平台，开展在线讨论、作业提交等活动，增强学生的自主学习能力和信息素养。

五、教学过程设计

教学总时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放拉丁美洲音乐片段，让学生感受拉丁美洲独特的文化氛围。

2.提出问题：引导学生思考拉丁美洲的地理位置、主要国家及其特色。

3.学生回答：请学生简要介绍对拉丁美洲的了解，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（25分钟）

1.拉丁美洲的地理位置与自然环境（5分钟）

-讲解拉丁美洲的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-通过地图展示，让学生直观了解拉丁美洲的地理分布。

2.巴西的地理特征（10分钟）

-讲解巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源等。

-通过图片展示，让学生了解巴西的著名景观和特色。

3.巴西的经济发展与人口分布（10分钟）

-讲解巴西的经济发展历程、产业结构、主要城市等。

-通过案例分析，让学生了解巴西的经济发展与人口分布之间的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论：分组讨论巴西的地理特点，培养学生的团队协作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：拉丁美洲与巴西的地理位置有何特点？

2.提问学生：巴西的主要城市有哪些？其地理分布有何规律？

3.提问学生：巴西的经济发展与人口分布有何关系？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：巴西的经济发展与人口分布之间存在哪些问题？

2.学生回答：学生结合所学知识，回答教师提出的问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确答案。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何促进拉丁美洲与巴西的可持续发展？

2.学生讨论：分组讨论如何实现拉丁美洲与巴西的可持续发展，培养学生的创新思维和环保意识。

教学过程中，教师需根据学生的回答及时调整教学内容和进度，确保教学过程符合实际学情。在讲解过程中，注重突出教学重难点，通过案例分析、课堂提问等方式，提高学生的地理实践能力和核心素养。同时，加强师生互动，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

六、学生学习效果

1.地理知识掌握：

-学生能够准确描述拉丁美洲的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理特征。

-学生掌握了