二年级英语上册 Unit 1 My Family说课稿 人教新起点[001].docx

二年级英语上册Unit1MyFamily说课稿人教新起点

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级英语上册Unit1MyFamily

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够识别和运用与家庭相关的英语词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习家庭成员的称呼和关系，让学生了解不同文化背景下家庭结构的多样性。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生在交流中学会倾听、表达和合作，提高人际交往能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过引导和鼓励，让学生能够自主查找资料，扩展家庭相关话题的英语知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确发音和拼写家庭成员的英语单词，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等。

-细节举例：教师通过示范和反复练习，确保学生能够准确发音，并在书写时正确拼写这些单词。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用表示家庭成员关系的英语句型，如“Whoisthis?”和“Iamherbrother.”

-细节举例：学生在理解家庭成员关系时可能会混淆不同句型的用法，教师需要通过情景模拟和角色扮演，帮助学生区分和掌握这些句型。此外，学生可能在表达自己家庭成员时遇到困难，教师应提供具体的图片或实物辅助，让学生能够直观地匹配家庭成员和对应的英语表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点》二年级英语上册教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片，如家庭成员的照片或插图，以及相关的英语单词卡片，用于视觉辅助和记忆。

3.多媒体资源：收集与家庭主题相关的视频片段，用于引入新课和激发学生学习兴趣。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便于小组活动；准备白板或黑板，用于展示教学内容和单词拼写练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们能说出自己家庭成员的名字吗？他们在英语中怎么称呼？”

-展示一些家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，让学生初步感受英语家庭词汇的魅力。

-简短介绍家庭英语词汇的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解家庭英语词汇的定义，包括家庭成员的称呼和关系词。

-详细介绍家庭成员的英语称呼，如father,mother,brother,sister等，并展示相应的图片。

-通过实例，如对话或小情景，让学生理解如何在实际语境中使用这些词汇。

3.家庭英语词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语词汇的特性和重要性。

过程：

-选择几个简单的英语对话或故事，让学生分析其中使用的家庭英语词汇。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语词汇的多样性。

-引导学生思考这些案例在日常交流中的应用，以及如何运用这些词汇进行简单的家庭对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何用英语介绍这个家庭成员。

-小组内讨论并准备介绍的内容，如家庭成员的名字、关系和特点。

-每组选派一名代表，向全班展示他们的介绍。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的介绍，其他学生和教师进行提问和点评。

-教师针对学生的展示进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的家庭英语词汇，包括家庭成员的称呼和关系词。

-强调家庭英语词汇在日常生活中的实用性和交际功能，鼓励学生课后继续练习和使用这些词汇。

-布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己家庭的短文，描述家庭成员和他们的特点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够准确发音和拼写家庭英语词汇，如father,mother,brother,sister等。

-学生能够运用家庭英语词汇进行简单的日常对话，如介绍家庭成员或询问家庭成员的情况。

-学生在阅读和听力材料中能够识别和理解家庭英语