泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《黄河文化网上搜》说课稿.docx

泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《黄河文化网上搜》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《黄河文化网上搜》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络资源的敏感性，学会利用搜索引擎获取相关信息。

2.计算思维：通过搜索黄河文化，提高学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在网络环境中自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与信息安全：教育学生尊重知识产权，遵守网络道德，增强信息安全意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对信息技术有一定的认识，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作，但对于搜索引擎的使用和信息的筛选能力相对较弱。他们可能已经接触过简单的网络搜索，但对如何有效利用网络资源进行学习了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对黄河文化这一主题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习工具和方法。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行网上搜索时，可能会遇到信息过载、筛选信息困难、网络安全等问题。此外，由于缺乏经验，学生可能不知道如何正确使用搜索引擎，或者在使用过程中遇到技术障碍，如无法正确输入关键词等。因此，教师需要引导学生掌握正确的搜索技巧，提高他们的信息素养。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：泰山版小学信息技术三年级上册教学平台

-信息化资源：黄河文化相关网站链接、图片素材、视频资料

-教学手段：搜索引擎操作演示、小组讨论、实践操作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道黄河在哪里吗？它有什么特别的地方？”这样的问题开始，引导学生思考并分享他们对黄河的了解，从而激发学生对黄河文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前的学习中已经掌握的计算机基本操作知识，如鼠标和键盘的使用，以及简单的网络浏览技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：向学生介绍搜索引擎的基本概念和操作方法，强调关键词的重要性。

-举例说明：通过展示搜索黄河文化的示例，让学生看到如何利用搜索引擎找到相关信息。

-互动探究：分组让学生尝试使用搜索引擎搜索黄河文化，并引导学生讨论搜索结果，分享各自的发现。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，每组选择一个与黄河文化相关的主题，进行深入搜索并整理信息。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能顺利完成搜索任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调使用搜索引擎的技巧和注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享他们在搜索过程中的收获和遇到的困难，教师进行点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后继续搜索与黄河文化相关的信息，准备下节课的小组报告。

-明确要求：学生需要收集的信息包括图片、视频和文字资料，以及他们的个人感受和思考。

6.教学过程详细步骤

-导入环节

-提问：“你们知道黄河吗？你们对黄河有什么印象？”

-展示黄河风光图片，激发学生兴趣。

-回顾旧知：“我们之前学过哪些计算机操作？”

-新课呈现

-讲解搜索引擎的使用方法，强调关键词的选择。

-举例搜索“黄河文化”，展示搜索结果。

-分组讨论搜索到的信息，引导学生分享。

-巩固练习

-学生分组，每组选择一个主题进行搜索。

-教师提供搜索技巧指导，如使用引号、排除关键词等。

-学生汇报搜索成果，教师点评。

-课堂总结

-教师总结本节课的重点，强调搜索引擎的使用。

-学生反馈，教师进行总结。

-作业布置

-布置作业：“请回家后继续搜索黄河文化，准备下节课的小组报告。”

-明确作业要求，确保学生理解作业内容。

7.教学反思

-教师在教学过程中应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。

-教师应鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

-教师应通过课后反馈了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-黄河文化历史资料：收集关于黄河的历史、地理、文化、民俗等方面的书籍和文章，如《黄河志》、《黄河文化研究》等。

-黄河风光图片集：整理黄河流域的风景名胜、人文景观等图片，用于丰富课堂展示。

-黄河文化歌曲和故事：搜集与黄河相关的歌曲、故事