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《清新的空气》(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以《清新的空气》为主题,结合三年级上册综合实践活动课程内容,旨在让学生了解空气污染的危害,增强环保意识。通过观察、实验、讨论等多种教学方式,引导学生关注生活,积极参与环保实践,培养学生的动手能力和创新能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1.环境意识:引导学生认识到空气质量对生活的重要性,激发对环境保护的兴趣;2.创新精神:通过实验活动,培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力;3.实践能力:通过参与环保实践活动,提高学生的动手操作和团队协作能力;4.生命观念:培养学生关爱生命、尊重自然、保护环境的价值观。
三、学情分析
三年级学生对周围环境有一定的认识,但对空气污染的成因和影响理解较浅。在知识层面,他们对空气、天气等自然现象有一定兴趣,但缺乏系统的科学知识。在能力方面,学生的观察力、实验操作能力和初步的解决问题的能力有待提高。在素质方面,学生的环保意识相对较弱,缺乏主动参与环保实践的经验。
学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题,这需要教师在课堂中采取多种教学策略激发兴趣。此外,学生的动手操作能力有限,需要教师在实验活动中提供适当的指导和帮助。
针对这些学情,本节课将通过直观的实验演示、互动讨论等方式,引导学生积极参与,提高他们的观察力和实验操作能力。同时,通过环保实践活动,培养学生的环保意识和责任感,帮助他们养成良好的行为习惯,为今后的学习和发展奠定基础。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法与讨论法相结合,通过讲解空气污染的基本知识,引导学生思考。
2.设计实验活动,让学生亲自操作,观察空气污染的实验现象,提高实践能力。
3.运用多媒体教学,展示空气质量数据和环境图片,增强学生对空气污染直观感受。
4.通过角色扮演,让学生模拟环保行动,提高环保意识和团队协作能力。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示空气质量指数图,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这些数字代表什么吗?它们与我们有什么关系?”
-学生分享观察到的信息,教师总结:空气质量指数反映了空气污染的程度,对我们的生活健康有重要影响。
-提问:“今天,我们就来学习一下关于清新的空气的知识。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲解空气污染的来源,包括工业排放、汽车尾气、生活废气等。
-通过多媒体展示空气污染对环境和人体健康的危害,如雾霾、酸雨、呼吸道疾病等。
-引导学生讨论:我们能为改善空气质量做些什么?
-教师展示环保小窍门,如绿色出行、节约能源等。
-进行实验演示:使用空气检测器,让学生直观感受空气质量的变化。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:每组设计一个减少空气污染的行动计划。
-学生展示计划,教师点评并给予建议。
-进行角色扮演:模拟环保宣传活动,让学生扮演不同角色,如环保志愿者、记者等。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调空气污染的危害和环保的重要性。
-提问:“同学们,今天我们学习了哪些关于清新的空气的知识?你们有什么收获?”
-学生分享学习心得,教师进行点评。
5.作业布置(5分钟)
-完成课后练习题,巩固课堂所学知识。
-家庭作业:观察家中空气状况,记录并分析污染源,提出改善措施。
-下节课前,每组准备一个关于空气污染的短报告,分享给全班同学。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《空气污染与环境保护》科普书籍,适合三年级学生阅读,内容涵盖空气污染的基本知识、环保小窍门等。
-《我们的地球》系列绘本,通过生动的故事讲述地球环境问题,包括空气污染、水资源保护等。
-《环保行动手册》小册子,提供实用的环保小贴士和行动指南,如如何减少塑料使用、节约用电等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以收集身边的空气污染案例,如工厂排放、交通污染等,分析污染原因和影响。
-组织学生进行环保小调查,了解社区或学校周边的空气质量状况,记录数据并分析。
-引导学生设计环保宣传海报或小册子,向他人宣传环保知识和行动。
-鼓励学生参与环保实践活动,如植树造林、清洁社区环境等,亲身体验环保的重要性。
-学生可以尝试制作简易的空气过滤器或监测器,了解空气净化的原理。
-组织学生参观环保设施,如污水处理厂、垃圾处理站等,了解环保工作的实际操作。
-通过网络资源,如环保组织网站、科普视频等,进一步学习空气污染和环境保护的知识。
-学生可以撰写环保日记,记录自己的环保行动和感
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