Module 7单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module7单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

一、教材分析

本节课为“Module7单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册”。本模块以“Shopping”为主题，围绕购物场景展开，旨在帮助学生掌握与购物相关的词汇、句型和日常交流技巧。通过本模块的学习，学生将能够熟练运用所学知识进行简单的购物对话，并在实际生活中运用英语进行交流。本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并模仿购物场景中的关键句型和词汇，能够用英语进行简单的购物对话。

2.文化意识：学生了解购物文化，尊重不同文化背景下的购物习惯。

3.思维品质：学生在购物对话中能够灵活运用所学知识，进行思维上的适应和创新。

4.学习能力：学生通过小组合作和自主探究，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。具体分析如下：

1.知识方面：学生在三年级已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话。但在购物场景的专业词汇和句型方面，他们可能还较为陌生。

2.能力方面：学生的听说能力有一定的基础，但阅读和写作能力相对较弱。在课堂上，他们可能能够参与口头活动，但在书写和阅读方面需要更多引导。

3.素质方面：学生具备一定的合作精神和团队意识，但在自主学习、自我管理方面还有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力有时会分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们可能对英语学习存在一定的恐惧和抵触情绪，需要教师鼓励和引导。

5.课程学习影响：鉴于以上情况，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动提高他们的参与度。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

四、教学资源

-外研版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-教学PPT

-英语学习软件或APP

-简单的购物场景道具（如购物袋、商品模型等）

-学生练习册及配套资源

-课堂活动辅助材料（如卡片、小奖品等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括购物场景的图片、视频和关键句型。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你最喜欢的商店吗？”和“你认为在购物时需要注意什么？”。

-监控预习进度：通过学生提交的预习作业，监控学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读并理解预习材料。

-思考预习问题：学生思考并尝试用英语回答预习问题。

-提交预习成果：学生将答案以文字或语音形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前进入学习状态。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解购物场景的英语表达，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段购物场景的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景进行对话练习。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际场景中使用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行购物对话。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解购物场景下的英语对话。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，促进生生互动。

作用与目的：

-帮助学生深入理解购物场景下的英语对话，掌握重点句型。

-培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与购物场景相关的作业，如编写购物对话。

-提供拓展资源：提供与购物相关的英语学习网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的英