3我认识您了（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册[001].docx

3我认识您了（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

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授课班级

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“我认识您了”为主题，结合部编版道德与法治一年级上册内容，通过游戏、互动、故事等形式，引导学生认识家庭成员，了解家庭关系，培养学生的亲情观念和家庭责任感。教学活动设计注重贴近学生生活，激发学习兴趣，培养学生的合作意识和沟通能力。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度与价值观，让学生认识到家庭是温馨的港湾，培养对家庭成员的关爱和责任感。

2.提升学生的社会适应能力，学会与人交往，增强沟通意识和合作精神。

3.培养学生的道德认知，引导学生尊重他人，学会换位思考，树立正确的家庭观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于家庭成员的称呼和基本关系有一定的了解，但可能对家庭成员之间的关系和角色认知较为模糊。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和游戏，学习兴趣较高。他们的认知能力处于初步发展阶段，以形象思维为主，通过直观、具体的方式更容易理解和接受知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉来学习，对故事和图片等形式的内容较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解家庭成员之间的关系时可能会遇到困难，尤其是区分家庭成员的不同角色和责任。此外，学生在表达自己的情感和观点时可能会感到害羞或不确定，需要教师给予适当的引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、家庭成员角色扮演道具）。

2.课程平台：部编版道德与法治一年级上册教材、电子书包或教学平台。

3.信息化资源：家庭关系相关的图片、视频资料、互动游戏软件。

4.教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或视频，让学生分享自己家庭的故事，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过图片和故事，向学生介绍家庭成员的不同角色和他们在家庭中的责任，如爸爸负责工作，妈妈负责照顾家庭等。

-举例说明：结合实际家庭案例，让学生理解家庭成员之间的关系和互动。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭中的角色和责任，以及他们是如何与家庭成员相处的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过角色扮演游戏，模拟家庭生活中的场景，如家庭聚会、共同做饭等，加深对家庭关系的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，确保学生正确理解家庭角色和责任。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。

-鼓励学生在日常生活中关注家庭，学会与家人沟通，共同营造和谐的家庭氛围。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起讨论家庭中的角色和责任，并尝试用画图或文字的方式记录下来。

-鼓励学生回家后，与家人一起完成一个小任务，如共同做饭、打扫房间等，增进家庭成员之间的感情。

6.拓展活动（约10分钟）

-设计一个“家庭日”活动，让学生邀请家人一起参与，通过游戏、手工制作等形式，增进家庭成员之间的互动和感情。

-邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的温馨故事，让学生感受家庭的温暖。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-鼓励学生反思自己在课堂上的表现，以及他们对家庭关系的理解和认识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的一家》：一本关于家庭生活的绘本，通过有趣的故事，介绍家庭成员之间的关系和角色。

-《家庭的故事》：收集不同家庭的故事，让学生了解不同文化背景下的家庭生活。

-《家庭公约》：介绍如何制定家庭公约，帮助学生学会家庭规则和责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生记录自己家庭中的“一天”，包括家庭成员的日常活动和相互关系，通过写作或绘画的方式表达出来。

-设计家庭调查问卷，让学生了解家庭成员的兴趣爱好、特长等，增进对家人的了解。

-组织家庭采访活动，让学生采访父母或其他长辈，了解他们小时候的家庭生活，以及他们对于家庭关系的看法。

-鼓励学生参与家庭活动策划，如家庭旅行、家庭聚会等，培养学生的组织能力和家庭责任感。

-通过互联网资源，让学生了解不同文化中的家庭观念和亲子关系，拓展学生的视野。

-开展家庭摄影比赛，让学生用镜头记录家庭生活的美好瞬间，增强家庭成员之间的情感联系。

-设计家庭角色扮演游戏