五年级信息技术第二册 第8课文章标题更醒目说课稿 泰山版.docx

五年级信息技术第二册第8课文章标题更醒目说课稿泰山版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术第二册第8课文章标题更醒目

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对文章标题设计重要性的认识，增强创新思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握设计醒目标题的方法，提高信息呈现的吸引力和阅读体验，同时培养良好的信息审美和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作，如打开文件、保存文件、复制粘贴等。在写作方面，他们能够撰写简单的文章，但对文章标题设计的技巧和方法了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们具备一定的动手实践能力，能够通过模仿和练习掌握新技能。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有合作学习者，他们需要教师提供多样化的学习资源和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在设计标题时可能会遇到创意不足的问题，难以在短时间内想到吸引人的标题。此外，对于如何将标题设计得既醒目又符合文章内容，学生可能感到困惑。在信息技术操作方面，学生可能对某些软件工具不够熟悉，需要教师提供详细的操作指导。针对这些困难，教师应通过示范、引导和鼓励，帮助学生克服挑战，提升信息技术的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备泰山版信息技术第二册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与文章标题设计相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备好电脑、投影仪等教学设备，确保学生能够直观地学习和操作。

4.教室布置：创建一个有利于小组讨论和实验操作的学习环境，包括分组讨论区、实验操作台等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些设计新颖、标题醒目的文章封面，提问学生为什么这些标题能够吸引他们的注意，引发学生对标题设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾文章的基本结构和写作要点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文章标题设计的基本原则，如简洁性、吸引力、与内容相关性等。

-举例说明：通过展示不同类型的文章标题，分析其设计特点，让学生直观地理解标题设计的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学原则，为给定的文章内容设计标题，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立为几篇不同类型的文章设计标题，教师巡视指导，帮助学生解决实际问题。

-教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助，确保每位学生都能掌握设计技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调文章标题设计的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注标题设计，提高自己的审美和创意能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生为学校图书馆的几本书设计标题，要求结合书籍内容和封面设计，体现创意。

-明确作业要求：要求学生提交电子版标题设计，并附上设计思路和原则说明。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节

-展示不同类型的文章封面，提问：“你们觉得哪些标题更能吸引你们的注意？为什么？”

-引导学生回顾文章的基本结构和写作要点。

2.新课呈现环节

-讲解文章标题设计的基本原则，如简洁性、吸引力、与内容相关性等。

-通过展示不同类型的文章标题，分析其设计特点，让学生直观地理解标题设计的重要性。

-分组讨论，让学生根据所学原则，为给定的文章内容设计标题，并分享讨论结果。

3.巩固练习环节

-学生独立为几篇不同类型的文章设计标题，教师巡视指导，帮助学生解决实际问题。

-针对学生在设计过程中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助，确保每位学生都能掌握设计技巧。

4.课堂总结环节

-总结本节课的重点内容，强调文章标题设计的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注标题设计，提高自己的审美和创意能力。

5.作业布置环节

-布置作业：让学生为学校图书馆的几本书设计标题，要求结合书籍内容和封面设计，体现创意。

-明确作业要求：要求学生提交电子版标题设计，并附上设计思路和原则说明。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章标题设计案例库：收集整理各类文章的标题设计案例，包括新闻、杂志、小说、科普等不同类型，以便学生进行对比分析。

-标题设计原则解析：提供关于标题设计原则的详细解析，如吸