Unit 2 Lets celebrate! Developing ideas 说课稿 -2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit2Letscelebrate!Developingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Letscelebrate!Developingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2Letscelebrate!中的Developingideas部分，来自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册。本节课主要围绕庆祝活动的话题，引导学生通过阅读、讨论和写作等方式，培养他们的思维能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将继续巩固和拓展学生在Unit1中所学的词汇、语法和句型，同时引入新的词汇和表达方式，让学生在庆祝活动的背景下运用所学知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解庆祝活动的相关话题，并能够用英语进行相关话题的讨论和表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与庆祝活动相关的词汇和句型，提高运用英语进行实际交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的庆祝活动，增强跨文化交际意识，尊重并包容文化差异。

3.思维品质：通过讨论和写作，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的英语基础。在词汇和语法方面，学生已经学习了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。然而，在高级词汇和复杂句型的运用上，学生尚存在一定的困难。

在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但写作和口语表达能力相对较弱，尤其在表达复杂观点和情感时，往往显得力不从心。此外，学生的批判性思维能力有待提高，需要通过课堂活动加以引导和培养。

在素质方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但学习动机和自律性有待加强。部分学生在学习过程中可能存在拖延、注意力不集中等问题，这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

在行为习惯上，学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但部分学生在课堂参与度方面有待提高。他们对课程学习的态度和动机将对学习效果产生直接影响，因此，激发学生的学习兴趣和积极性是提高教学效果的关键。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，并通过多样化的教学活动，帮助学生巩固和拓展英语知识，提升他们的语言表达能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，为他们的终身学习打下坚实基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探索和交流庆祝活动的相关话题，激发学生的思维活力和语言表达能力。

2.情境教学法：模拟真实庆祝场景，让学生在情境中学习和运用英语，提高他们的实际应用能力。

3.任务型教学法：设计具体任务，鼓励学生通过完成任务来实践语言技能，增强学习的目的性和趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示庆祝活动的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学软件：使用互动式教学软件，如在线词汇练习和听力训练，提高学生的自主学习能力和学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如英语学习网站和在线交流平台，为学生提供更广泛的学习材料和交流机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段与庆祝活动相关的视频或音乐，激发学生的兴趣和好奇心。接着，提出问题：“你们都参加过哪些庆祝活动？在这些活动中，你们通常做些什么？”让学生自由分享，从而引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本节课的学习目标，然后带领学生阅读课文，讲解与庆祝活动相关的词汇和句型。在此过程中，教师可以运用情境教学法，模拟不同的庆祝场景，让学生在具体情境中学习并运用新知识。同时，教师还可以通过讨论法，引导学生探讨不同文化背景下的庆祝活动，培养学生的文化意识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学的词汇和句型。同时，教师还可以让学生进行小组活动，相互检查答案，提高他们的合作能力和自主学习能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学的内容，并分享他们在课堂活动中的收获。教师总结本节课的重点，强调庆祝活动相关词汇和句型的运用，以及培养学生的跨文化交际意识。