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9.1《生活中离不开规则-生活处处有规则》(说课稿)统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

9.1《生活中离不开规则-生活处处有规则》是统编版道德与法治三年级下册的内容。本节课围绕“规则”这一主题，引导学生认识到生活中处处有规则，遵守规则的重要性。通过具体事例和活动，让学生了解规则在家庭、学校、社会中的体现，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德素养。通过学习，学生能够理解规则的重要性，增强遵守规则的自觉性，培养良好的社会公德，提升自我管理能力，形成尊重他人、遵守社会规范的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对规则有一定的认识，他们能够理解规则在生活中的作用，但在具体情境中区分和遵守规则的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力和理解能力处于发展初期，善于通过观察、模仿和实际操作来学习。学习风格上，他们更喜欢直观、形象的学习方式，如游戏、故事和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的规则概念理解困难，难以将规则与具体行为联系起来。此外，学生在遵守规则时可能会遇到诱惑和压力，需要教师引导他们正确处理这些情况。在实践活动和小组讨论中，学生可能会因为年龄和经验的限制，在表达观点和合作交流时遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解规则的概念和重要性，帮助他们建立初步的规则意识。

2.讨论法：组织学生围绕具体情境进行讨论，引导他们思考如何遵守规则，培养他们的思辨能力。

3.案例分析法：选取生活中常见的规则遵守案例，让学生分析案例中的规则和后果，加深对规则的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示规则相关的图片和视频，直观地展示规则的实际应用。

2.教学游戏：设计规则游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.互动式教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟遵守规则的行为，增强学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段生活中常见的不遵守规则的视频，如交通拥堵、公共场所喧哗等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2.提出问题：引导学生讨论：“生活中为什么需要有规则？不遵守规则会有什么后果？”

3.引导学生分享自己的生活经验，激发他们对规则学习的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解规则的概念：通过故事或实例，向学生解释规则的定义和作用，让他们理解规则是维护社会秩序和保障个人权益的基础。

2.规则的分类：介绍生活中常见的规则，如家庭规则、学校规则、社会规则等，让学生认识到规则无处不在。

3.遵守规则的重要性：分析遵守规则的好处，如提高效率、减少冲突、促进和谐等，引导学生认识到遵守规则的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.规则匹配游戏：将生活中的规则和相应的后果进行匹配，让学生在游戏中巩固对规则的理解。

2.规则情景模拟：设计几个生活场景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则的不同后果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，如“你能在生活中找到哪些规则？”，“如果你遇到不遵守规则的行为，你会怎么做？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟生活中的规则遵守场景，让学生在实践中感受规则的重要性。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何遵守规则，分享自己的看法和经验。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将规则意识融入到日常生活中，提高自己的道德素养。

2.分享感悟：鼓励学生分享自己通过学习规则所获得的感悟和体会。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课的重点内容：规则的概念、分类、重要性以及遵守规则的方法。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的规则意识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解规则的定义、分类和重要性，能够识别生活中常见的规则，并了解不遵守规则的后果。

2.