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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课围绕“成长的不仅仅是身体”这一主题,结合七年级学生身心发展特点,通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生认识到青春期的生理变化,学会正确对待自身变化,培养良好的心态。教学过程中,注重引导学生树立正确的人生观、价值观,为青春成长助力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康的生活态度、正确的自我认知和积极的人际交往能力。通过学习,学生能够理解青春期的生理变化是正常现象,学会尊重自己和他人,树立自尊、自信的人格品质,增强社会责任感,为健康成长奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点:1.认识青春期的生理变化;2.学会正确对待自身变化,保持良好心态。
难点:1.理解青春期的生理变化是正常现象;2.培养学生尊重自己和他人,树立自尊、自信的人格品质。
解决办法:1.通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入理解青春期的生理变化,使其认识到这是成长过程中的正常现象。2.结合实际生活案例,引导学生学会调整心态,正确面对自身变化。3.通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在互动中学会尊重他人,培养自尊、自信的人格品质。4.邀请校医或心理咨询师进行专题讲座,为学生提供专业指导,帮助学生更好地度过青春期。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。
2.辅助材料:准备与青春期生理变化相关的图片、图表,以及青春期健康教育的视频资料。
3.教学工具:准备笔记本、彩笔等,供学生记录和绘制思维导图使用。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置舒适的学习氛围,确保教学活动顺利进行。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放青春期的相关视频,让学生初步感受青春期的变化。
2.提问:视频中你看到了哪些变化?这些变化给你带来了哪些感受?
3.引导学生思考:我们如何正确面对青春期的生理变化?
二、讲授新课(20分钟)
1.讲解青春期的生理变化,包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
2.通过案例分析,让学生了解青春期生理变化是正常现象,引导学生正视自身变化。
3.讲解如何调整心态,正确面对自身变化,如保持良好的作息、合理饮食等。
4.引导学生认识到尊重自己和他人,树立自尊、自信的人格品质。
三、巩固练习(15分钟)
1.分组讨论:如何帮助身边的人正确面对青春期的生理变化?
2.案例分析:分析一些青春期生理变化引起的心理问题,如自卑、焦虑等,引导学生学会正确处理。
3.练习:完成教材中的相关练习题,巩固所学知识。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:你在青春期遇到过哪些生理变化?你是如何应对的?
2.引导学生分享自己的经历,共同探讨如何更好地度过青春期。
五、师生互动环节(5分钟)
1.邀请学生上台展示自己的学习成果,如思维导图、小组讨论总结等。
2.教师点评,给予学生肯定和鼓励。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:如何将所学知识运用到实际生活中,帮助身边的人正确面对青春期的生理变化?
2.鼓励学生积极参与社会实践活动,如参加志愿者服务、开展青春期健康教育等。
七、总结与反思(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调正确对待青春期的生理变化的重要性。
2.学生反思自己在青春期遇到的问题,以及如何解决这些问题。
教学时间总计:45分钟
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.**拓展阅读材料**:
-《青春期心理健康手册》:这本书详细介绍了青春期的心理变化,以及如何应对这些变化,有助于学生了解心理健康的重要性。
-《青春期的生理知识问答》:通过问答形式,解答学生在青春期生理方面可能遇到的疑问,帮助学生科学地认识自己的身体。
-《青少年自我保护指南》:介绍青春期的自我保护知识,包括网络安全、性教育等,增强学生的自我保护意识。
2.**课后自主学习和探究**:
-学生可以自主查阅相关资料,了解不同文化背景下青春期教育的现状和差异。
-鼓励学生就“如何帮助同学度过青春期”这一主题,进行小论文或演讲稿的撰写,培养学生的写作能力和表达能力。
-组织学生进行小组讨论,探讨青春期生理变化对人际关系的影响,以及如何建立和谐的同伴关系。
3.**实践活动**:
-开展“我的青春期故事”分享会,让学生分享自己在青春期遇到的问题和解决方法,增进同学间的理解和沟通。
-组织学生参观青少年心理辅导中心或医院,了解专业机构在青春期教育中的作用,增强学生的心理健康意识。
-设计“青春期健康知识竞赛”,通过游戏化的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习健康
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