四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿（第二课时）.docx

四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿（第二课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿（第二课时）

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿（第二课时）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升环保意识：使学生认识到废物回收和再利用的重要性，培养节约资源、保护环境的习惯。

2.增强创新思维：引导学生从日常生活中发现变废为宝的创意，激发创新潜能。

3.培养实践能力：通过实际操作，让学生掌握废物回收和再利用的技巧，提高动手实践能力。

4.强化社会责任：使学生认识到每个人都有保护环境的责任，培养关爱社会的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解变废为宝的内涵，认识废物回收和再利用的价值。

2.学会几种常见的变废为宝的方法，如废旧物品的改造、回收利用等。

难点：

1.如何将废弃物品转化为有用的资源，提高学生的创新思维能力。

2.在实践中如何引导学生关注环保，培养良好的环保习惯。

解决办法：

1.通过案例教学，展示变废为宝的实际效果，激发学生学习兴趣。

2.设置小组合作任务，让学生在实践中尝试不同的变废为宝方法，培养创新思维。

3.结合生活实际，引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，形成良好的环保习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与变废为宝相关的图片、视频，以及展示废物回收和再利用的图表。

3.实验器材：准备废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，供学生进行变废为宝的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变废为宝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些废物？你们知道如何将它们变成有用的东西吗？”

展示一些关于变废为宝的图片或视频片段，让学生初步感受变废为宝的魅力或特点。

简短介绍变废为宝的概念，强调其环保和节约资源的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变废为宝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变废为宝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变废为宝的定义，包括其主要目的是将废物转化为有用资源。

详细介绍变废为宝的组成部分，如废物分类、回收流程、再利用方法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.变废为宝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变废为宝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变废为宝案例进行分析，如废塑料瓶制作花瓶、废旧衣物改造家居用品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变废为宝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变废为宝解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变废为宝相关的主题进行深入讨论，如“如何在家中实施变废为宝”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变废为宝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变废为宝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变废为宝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变废为宝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于变废为宝的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中尝试变废为宝的实践。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识显著提升：通过本节课的学习，学生能够认识到废物回收和再利用的重要性，树立起节约资源、保护环境的意识。他们开始关注生活中的废弃物，学会从自身做起，减少浪费，积极参与环保行动。

2.创新思维能力增强：学生在学习过程中，通过观察案例、小组讨论和实践操作，学会了从日常生活中发现变废为宝的创意。他们能够将废弃物品转化为有用的资源，提高创新思维能力。

3.实践操作能力提高：本节课的实践环节，让学生亲自动手参与变废为宝的过程。通过实际操作，学生